20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。颁布于1936年的是
| A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情” |
| B．“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人” |
| C．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本” |
| D．“特别说明其（指中国）历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想” |
中国共产党七届二中全会说：“革命胜利后，需要一个相当长的新民主主义阶段，使国家实现工业化，国营经济不断壮大，待条件成熟后，再采取改造生产资料私有制，确立社会主义生产关系。”材料主要表明
| A．确立社会主义生产关系势在必行 |
| B．社会主义革命正在进行 |
| C．向社会主义过渡需要一个长期过程 |
| D．社会主义改造出现过快现象 |
甲午战后，朝臣和士大夫纷纷上折条陈反对议和。朝健林院侍读奎华等一百五十五人联名上书认为“日本提出的赔款、割地的各条款是‘五洲所未有之奇闻，三千年所无之变局’如照此签约，后果必然是‘法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新获，东窥三省（奉天、吉林、黑龙江）四夷人侵，各示所欲’”。材料表明这些朝臣和士大夫们
| A．“天朝上国”观念受到严重冲击 |
| B．认为法英俄是继日后侵华的主要敌人 |
| C．强烈要求变法图强 |
| D．对当时中外时局的认识比较清醒 |
历史学家朱维铮在《重读中国近代史》中对某历史事件有这样的叙述：“（缔造者们）言 辞的崇高与行为的凶基，平等的许诺与特权的森严，恰成对比”这一现象
| A．使鸦片战争失去人民支持 |
| B．使太平天国运动形势逐渐发生变化 |
| C．使义和团运动遭到八国联军的镇压 |
| D．使辛亥革命后革命党人分崩离析 |
农历2014年腊月腊八前后，我省各地普降大雪，应验了‘大雪年年有，不在三九在四九”的谚语。这反映了我国传统科学
| A．服务农业以农业为中心 | B．建立在经验和总结的基础上 |
| C．精准的预测性 | D．在当今社会不可替代 |
张居正成为首辅后，“勇于任事，以天下为己任”。他制定了一个考成规制：以内阁稽查六科（六科是明初设立的吏、户、礼、兵、刑、工六科，各设给事中，辅助皇帝处理奏章，稽查驳正六部之违误）；以六科稽查六部、都察院，六部、都察院稽查巡抚、巡按。这一规制的实施说明此时的内阁
| A．已经威胁到皇权 | B．有了一定的行政权 |
| C．真正具有了宰相之实 | D．取得了中央的监察权 |