小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系。（1）根据图甲，将-优题课

小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系。

（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整。（要求变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小）
（2）正确连接电路后，闭合开关。①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是　　；②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是　　；
（3）排除故障后，调节变阻器的滑片，测出通过电阻R的电流值和对应的电压值如下表，分析表中的数据可得出的结论是：　　；

电压U（V）	1	2	3
电流I（A）	0.1	0.2	0.3

（4）为了使上述实验结论更具有普遍性，你认为还应进行下列的哪一项操作？答：　　。
A．换用电压不同的电源再做实验　　　B．换用阻值不同的电阻再做实验
（5）现将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须更换的器材是　　。

科目物理题型实验题难度较易

知识点：探究电流与电压、电阻的关系实验

在测量额定电压为 $2.5 V$ 小灯泡的电功率实验中，电源是三节新干电池。

（1）请用笔画线代替导线，将图1的电路连接完整。

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于　　（选填“左”或“右”）端。

（3）闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为　　V时，小灯泡正常发光，读出电流表示数，可测得额定功率。

（4）继续移动滑片，电压表示数如图2所示，为　　V，此时电流表示数为0.24A，小灯泡的实际功率为　　W。

为了研究小灯泡发光情况与电功率的关系，除了表中记录的电表示数和电功率，还需要增加记录的内容是　　。

实验次数	电压U/V	电流I/A	电功率P/W
1	2.5	0.26
2		0.24
3	2.8	0.28

（5）分析实验数据可以发现，小灯泡两端的电压越高，它的实际功率　　。

（6）完成上述实验后，某小组设计了图3所示的电路，用原来的电源和电压表测量原小灯泡的额定功率。方案如下：

①把定值电阻 $R_{0}$ 接入电路，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光；

②保持滑片位置不变，将电压表改接在 $R_{0}$ 两端，读出电压表示数；

③算出小灯泡的额定功率。现有阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，为了能测出小灯泡的额定功率，结合题中的数据分析，定值电阻 $R_{0}$ 应选　　Ω的。

在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）将装置放在水平桌面上，静止时如图1所示。为了使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向　　（选填“左”或“右”）调节。

（2）实验中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，第1、2次杠杆平衡时的数据已填入表格。图2是第3次杠杆平衡时的情景，此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据①为　　，②为　　。

实验次数	动力 $F_{1} / N$	动力臂 $l_{1} / m$	阻力 $F_{2} / N$	阻力臂 $l_{2} / m$
1	2.5	0.2	2	0.25
2	2	0.15	1.5	0.2
3	1.5	0.1	①	②

（3）分析实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件：　　。

（4）某小组对实验过程交流、讨论后，按图3所示又进行了实验。老师肯定了他们的做法，并指出，用弹簧测力计斜拉可使结论更具普遍性，因为这样做改变了　　。在测量拉力 $F$ 的力臂时，小组内有不同的意见，你认为拉力的力臂应为　　（选填“OA”“OB”或“AB”）。

在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中：

（1）在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需　　纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与　　磁体的磁场相似。

（2）用小磁针探究磁场方向时，发现小磁针没有标N、S极，请写出一种判断小磁针N、S极的做法：　　。

（3）对调螺线管所接电源正、负极，周围小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的　　有关。

某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁 $A$ 和 $B$ ， $B$ 铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图所示。

（1）如图甲，闭合开关，电磁铁 $A$ 的钉尖是　　极（选填“ $N$ ”或“ $S$ ”）；将滑动变阻器的滑片 $P$ 向右移动，能吸引　　的大头针（选填“更多”“不变”或“更少”）。

（2）如图乙，把电磁铁 $A$ 和 $B$ 串联，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片 $P$ ，发现电磁铁 $B$ 总能吸引更多的大头针，通过比较，得出的结论是　　。

（3）电磁铁在生活中应用广泛，请举一例：　　。

小明发现公共场所为残障人士设计的无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同，这引发了小明对斜面的兴趣。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与实验小组的小伙伴们用如图所示装置进行实验探究。

（1）测量斜面的机械效率，需要的测量工具是　　、　　。

（2）请设计出实验数据记录表。

（3）准备动手实验时，有小伙伴提出，斜面的机械效率还可能跟斜面的粗糙程度有关。则他们要探究斜面的机械效率是否与倾斜程度有关时，应当保持　　不变，这里采用的科学研究方法　　。