课程变化与时代发展紧密相关。阅读材料，回答问题。
材料一 1912年四川军政府令："前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。"9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。（据贾大泉《四川通史》卷七）
（1）根据材料一概括1912年四川小学课程指导思想的突出变化，并分析其积极作用。
材料二
（2）上图所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？
材料三 20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级--资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。（据高中历史教材整理）
（3）根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？
阅读下列材料
材料一：第一次世界大战开始时，威尔逊总统立刻号召他的同胞严守中立。1914年8月19日，他在向美国人民发表的讲话中声称：“……美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。”
材料二：……到1914年底时，摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。为了支付这些军用物资，各协约国先是给现金，然后卖掉了它们在美国所拥有的公债券和股票，最后不得不大笔大笔地借款。
材料三：（1917年）4月2日，国会召集了一次特别会议，威尔逊总统向与会议员宣读了《战争咨文》：“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而
战。……我
们不希望征服，不希望支配……我们只是人类权利的一个卫士……”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料一中，美国对第一次世界大战的政策是什么？材料三中美国的政策有什么变化？变化的借口是什么？
（2）综合以上材料，说明美国对第一次世界大战的政策实质。根据材料二分析其参加协约国作战的原因。
阅读下列材料
材料一：资本主义世界殖民体系，指被资本主义列强压迫，奴役的所有殖民地、半殖民地和附属国。
——人教版《世界近代现代史》上册
材料二：北美和俄罗斯的平原是我们的良田；芝加哥和敖得萨是我们的粮仓；加拿大和波罗的海沿岸是我们的林木生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；在阿根廷和北美西部大草原放逐着我们的牛群；秘鲁送给我们白银，黄金则从南非和澳大利亚流到伦敦；印度人和中国人替我们种植茶叶；在东、西印度扩大了我们的咖啡园，甘蔗园和香料园；西班牙和法国是我们的葡萄园；
地中海沿岸各国是我们的菜园主；我们的棉田，长期以来就分布在美国的南方，而现在差不多扩展到地球各个热带地区去了。
——英国经济学家史丹莱·杰温顿
材料三：英国在印度要完成双重的使命：一是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——马克思《不列颠在印度的统治的未来
结果》
请回答：
（1）材料一所说的资本主义世界体系殖民体系，它的初步形成、最终形成分别是什么时候？
（2）材料二的作者为英国资产阶级提出了什么样的政治主张和经济主张？
阅读下列材料
材料一：1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特
别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。
材料二：1890年日本首相在国会演说中声称，日本不仅要防卫国境线，而且要保卫国境线外的“利益线”。这一演说被认为是
日本“大陆政策”确立的标志。
请回答：
（1）根据材料一，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。
（2）根据所学知识说明日本“大陆政策”的内容是什么？材料二中的“利益线”论对“大陆政策”的推行起到什么作用？
（3）根据所学知识分析日本出现“脱亚入欧论”和提出“大陆政策”社会经济原因。
阅读下列材料
材料一：新兴的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把
中等阶级的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了厂主，它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。
——恩格斯《英国工人阶级的状况》
材料二：资产阶级，由于一切产生工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮，它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的产生方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
请回答：
（1）结合材料一，说明工业革命的核心内容。
（3）材料二所说的“文明”是指什么？
（4）材料二分析资本主义生产方式能统治世界的原因？其核心是？
经济发展和思想文化的进步是高中历史必修的内容，也是我们开展研究性学习的重要课题，某校高中学生确定了一些具体的研究课题开展研究。阅读下列材料，回答问题：
研究课题一春秋战国的思想
材料一：道之以德，齐之以礼。——《论语·为政》
材料二：我无为而民白化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。
——《老子》
材料三：法者，编著于图籍，设之于官府，而布2：T-N姓者也……。——《韩非子·难三》
（1）根据上述材料，概括出三位思想家的思想主张。他们关注的共同点是什么？
研究课题二世界资本主义运行机制的创新与调节
材料一：第二次世界大战后60年来，资本主义不仅没有崩溃，而且许多发达的资本主义国家在各方面有了很大的发展，政治、社会相对稳定，人民生活显著提高，至今也看不出垂死的迹象。原因在于罗斯福“新政”和第二次世界大战后，资本主义进行了重大的改革，从传统资本主义转化为现代资本主义，为生产力的进一步发展创造了条件。
材料二：现代资本主义较之传统资本主义正在发生如下变化：首先，国家对经济实行系统的宏观调控和干预，这是现代资本主义与传统资本主义的主要区别之一……其次，国家职能的变化，即国家不再是单纯的资本主义制度的维护者，而且是国民经济的管理者、各种经济法规的制订者和执行者。……现在发达资本主义国家普遍建立了福利制度，被称为“福利国家”……社会阶级关系的调整和中间阶层的壮大。社会结构变为两头小、中间大的橄榄型，即富人和穷人都是少数，中等收人的中间阶层占大多数。……
——陈启懋《罗斯福“新政”是现代资本主义的开端》《美国研究》2006年第2期
（2）根据材料指出现代资本主义开始的标志是什么？结合所学知识，分析现代资本主义的新变化新在何处？
研究课题三近代以来的科学
所谓科学革命一般说来指的就是通行的科学理论体系的急剧转变……迄今为止，科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种，分别以亚里斯多德、牛顿和爱因斯坦的名字命名……但真正的科学革命，实际上只发生过两次。
——马克壶《世界文明史》
（3）概括指出材料中两次“真正的科学革命”之成就，并说明两者之间关系？
研究课题四 20世纪初中国的思想变革
不平等条约的这一个世纪（19世纪）对她（中IN）来说特别残酷。……现在中国……发奋要成为一个大国，惟一的大国，不论付出什么代价都在所不惜。因此它渴望付出双倍的革命努力，毫不停息地向前进，并获取新的资源，比如俄文版的马克思列宁主义宝鉴。正如过去中国欣然接受佛教圣典和试图结识德先生（民主）和赛小姐（科学）那样，她现在着力研究历史、社会学和人种学。——布罗代尔《文明史纲》
（4）简述“过去中国……试图结识德先生（民主）和赛小姐（科学）”的概况。