对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（）
| A． | 光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环 |
| B． | 细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率 |
| C． | 主动运输使膜内外物质浓度趋向于一致，维持了细胞的正常代谢 |
| D． | 细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定 |
下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得（）
| A．抗除草剂的白三叶草 | B．生产胰岛素的大肠杆菌 |
| C．高产的水稻 | D．蛋白质含量高的小麦 |
关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是（）
| A．有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 |
B．省去了 自然界物种形成时一般需要的地理隔离而直接获得杂种植株 |
| C．克服了远缘杂交不亲和的障碍 |
D．经过融合的体细胞必须用秋水仙素 处理后自交才可育 |
下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（）
| A．转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 |
| B．植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性 |
| D．植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关 |
科学家应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成一株完整的新植株（见下图）。关于这一科学事实，下列哪一项叙述是错误的（）
| A．细胞数目的增多是通过有丝分裂 | B．这种生殖方式属于无性生殖 |
| C．培育成的新植株是单倍体植株 | D．证明了植物细胞具有全能性 |
“筛选”是很多生物试验过程中的重要环节。下列各项中不需要经过“筛选”的是 （）
| A．基因工程育种中导入目的基因的受体细胞 |
B．单倍体育种中接种到培养基上进行离 体培养的F1的花药（花粉） |
| C．在植物组织培养中，突变体的利用 |
| D．制备单克隆抗体时经过诱导融合的杂交细胞 |