赵威后问齐使齐王者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：岁③亦-优题课

仔细阅读《陈太丘与友期》，回答下列问题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
用“／”划出下面句子朗读停顿的地方。
元方入门不顾
解释下面句子中的划线词
（1）陈太丘与友期行（）（2）尊君在不（）
（3）下车引之（）（4）元方入门不顾（）
翻译下面的句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译：__________________________________________________________
（2）与人期行，相委而去。
译：___________________________________________________________
通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？
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从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？
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结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。
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多言何益
子禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"
（《墨子·附录》）
注：檘（pì），同"敝"，困，疲劳。
解释下面加点词语。
(1)日夜恒鸣（）(2)时夜而鸣（）(3)然而不听（）
翻译下面句子。
多言有益乎？

从某一个角度概括这则寓言的寓意。

阅读本文后，你得到了什么启示？

积少成多，解释下列句子中加点的文言词语。
（1）俄而雪骤（1）撒盐空中差可拟（3）太丘舍去（1）去后乃至

文言文阅读：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”（选自《师旷论学》）
解释下列黑体的词。
①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）
③臣闻之（）④善哉（）
翻译文中画线的句子
（1）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

这则短文告诉我们一个什么道理？

阅读古文，完成下列题目
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）

A．学而时习之	B．温故而知新
C．曲肱而枕之	D．学而不思则罔

下面各项中加点词解释不正确的一项是（）

A．人不知而不愠生气	B．七十而从心所欲，不逾矩超过
C．人不堪其忧可以，能够	D．不舍昼夜舍弃

下面对各段赏析有误的一项是（）

A．从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。

B．第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。

C．第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。

D．第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。