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下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目,

组合
序号
杂交组合类型
子代的表现型和植株数目
抗病
红种皮
抗病
白种皮
感病
红种皮
感病
白种皮

抗病、红种皮×感病、红种皮
416
138
410
135

抗病、红种皮×感病、白种皮
180
184
178
182

感病、红种皮×感病、白种皮
140
136
420
414

 据表分析,下列推断错误的是  (  )
A.6个亲本都是杂合体
B.抗病对感病为显性
C.红种皮对白种皮为显性
D.这两对性状自由组合

科目 生物   题型 选择题   难度 中等
知识点: 微生物的分离和培养
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黄瓜是雌雄异花、雌雄同株的植物。某研究性学习小组将生物园里的普通的二倍体
黄瓜的雌花分为四组,处理方法如下表。下列说法正确的是

组别




开花前是否套上纸袋
不套袋
不套袋
套上纸袋
套上纸袋
开花后用适宜浓度
的溶液处理柱头
不处理
用生长素
处理
用生长素
处理
用秋水仙素
处理

A.甲组的处理可能获得二倍体无籽黄瓜 B.乙组的处理不可能获得二倍体无籽黄瓜
C.丙组的处理可能获得二倍体无籽黄瓜 D.丁组的处理不能获得二倍体无籽黄瓜

某同学从生物学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”。为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是

①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部去掉顶芽③将3株全部保留顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶
⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑥观察3株植株叶柄脱落情况

A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥

在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度(如下图所示)。正确的结果是

关于右图的说法不正确的是

A.该图表示体液免疫过程
B.细菌、病毒都可能成为1
C.与2的产生有关的细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
D.丁可长期保持对1的记忆功能

如图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述不正确的是

A.当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加
B.c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
C.下丘脑有体温调节中枢
D.在调节水平衡过程中,下丘脑只有合成、释放d激素的作用

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