阅读《祖逖》,完成小题。
范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。
及渡江,左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋。大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。解释下列句中加点的词语
①因起舞  因:             ②不给铠仗  给:       
③蹴琨觉  蹴:             ④遂屯淮阴  遂:       选出加点字意思相同的一项         
| A.①大王诚能命将出师②君子养心莫善于诚 | 
| B.①逖将其部曲百余家渡江②晏子将使楚 | 
| C.①为其来也②以逖为奋威将军 | 
| D.①少有大志②睿素无北伐之志 | 
用现代汉语翻译下列句子
①今遗民既遭残贼,人思自奋。           翻译:                           
②祖逖不能清中原而复济者,有如大江!   翻译:                           结合全文,请简要概括祖逖的“大志”表现在哪些方面。
答:                                                                        
(二)
 (甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
 ——周敦颐《爱莲说》
 (乙)松之生也,于岩之侧。流俗不顾,匠人未识。无地势以炫容,有天机而作色。徒观其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根,凡经几载;古藤联缘而抱节,莫记何年。于是白露零,凉风至;林野惨栗,山原愁悴。彼众尽于玄黄④,斯独茂于苍翠,然后知落落高劲,亭亭孤绝。其为质也,不易叶而改柯;其为心也,甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣,明君子之奇节。若乃确乎不拨,物莫与隆⑥,阴阳不能变其性,雨露所以资其丰。擢影后凋,一千年而作盖;流形入梦,十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 
 乱曰:负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇;谅⑦可用而不用,
固⑧斯焉而取⑨斯。
 ——李绅《寒松赋》
 注释①芊眠:茂密状。②捎云蔽景:意为与景物相掩映。③盘簿:牢固状。④玄黄:指大自然的变化。⑤叶:相合。⑥隆:高。⑦谅:确实。⑧固:鄙视。⑨取:取法。.解释下列句中加点的词。
 ①予独爱莲之出淤泥而不染之
 ②穹石盘簿而埋根而
 ③可远观不可亵玩焉亵
 ④甘冒霜而停雪停.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
 其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么?(2
分).简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
(三)
 王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乗小舟就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!
 ——《世说新语》.解释下面加点的词。
 ①因起彷徨②尝暂寄人空宅住.翻译下面的句子。
 吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求?
(二)
 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿
曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠曹刿(3张)未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
 ————《曹刿论战》.解释下面加点的词。
 ①又何间焉②牺牲玉帛.翻译下面的句子。

 小大之狱,虽不能察,必以情。.你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要?为什么?
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
 子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”
 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻
下问,是以谓之‘文’也。”
 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之?
 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”.
解释下列加点词语在文中的意思。
 (1)思而不学则殆(2)学而不厌(3)不愤不启.下列各组中加点词意义相同的一组是()
| A.人不知而不愠择其善者而从之 | B.可以为师矣可以一战 | 
| C.必有我师焉不可亵玩焉 | D.有朋自远方来自三峡七百里中 | 
.下面句子省略成分与其他三项不同的是()
| A.温故而知新,可以为师矣 | B.有时朝发白帝,暮到江陵 | 
| C.林尽水源,便得一山 | D.悬泉瀑布,飞漱其间 | 
. 把“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。
.用原文填空。
 (1)为培养学生积极主动的学习精神,教师应抓住恰当时机进行开导,正如文中所说:
 “____________________ ,___________________。”
 (2)从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面:__________ 。.相关内容链接。
 (1)给下面一则断句,并加上标点。
 子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也
 (2)③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。
阅读[甲][乙]两段选文,回答1~5题。
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高,乔木蓊然以深,其中因汴之余浸②,以为陂池;取山之怪石,以为岩阜③。蒲苇莲芡④,有A之思;椅桐桧柏,有B之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之巧。其深可以隐,其富⑤可以养。果蔬可以饱邻里,鱼鳌笋茹可以馈四方之客。(节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》)
[注释]①灵壁:即今安徽灵壁县。张氏之园:为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴(biàn):汴水。②余浸:支流。③岩阜:假山。④芡(qiàn
):水生植物。⑤富:丰饶的物产。
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  解释下列加点词语的含义。 (1)醉翁之意不在酒意: (2)佳木秀而繁阴秀: (3)修竹森然以高修: (4)以为陂池以:  | 
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  将画线句子译成现代汉语。 (1)山水之乐,得之心而寓之酒也。 译文: (2)其深可以隐,其富⑤可以养。 译文:  | 
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  细读[甲]文第二段文字,各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。 春季:秋季:  | 
| 4. | 
  根据你的理解,将"江湖"和"山林"两个词语恰当填在[乙]文中的A、B处。 A: B:  | 
| 5. | 
  [甲][乙]两文都采用了借景抒情的写法,抒发的感情大致相同,请作简要分析。 
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