假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。
| 情景 |
正确做法 |
理由 |
| 今年"3.15"晚会上，苹果公司"霸王条款"被曝光。小明购买的新苹果手机频繁死机，经检验属质量问题，他与经销商协商未获得赔偿。 |
(1) ▲ |
消费者依法享有知悉真实情况权、公平交易权、依法求偿权。 |
| 自日本2012年9月宣布"购岛"闹剧之日起，国内一些人士通过砸日车、烧日货等形式抗议日本的这一"购岛"行为。 |
(2) ▲ |
公民行使权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。 |
| 黄某年仅15岁，在一次上网收集学习资料的过程中，无意进入一家不健康网站，从此便深陷其中。 |
正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。 |
(3) ▲ |
| 在2013年济宁市人代会召开前夕，市人大代表到你校调查校园周边环境治理的情况。 |
积极向人大代表反映真实情况,认真向人大代表提出合理化建议。 |
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'网络在线'
本学期小华担任了班级QQ群的管理员。近段时间，QQ群里出现了各种小道消息，抨击社会的各式顺口溜，还有一些语言低俗的小段子，甚至还有公开叫卖非法票据的信息……这些信息有的是同学转发的，有的是来历不明的人发送的。小华很想改变这种状况。
假如你是小华，你会怎样做呢？并简要说明理由。
'多彩生活'
六月，我们依依不舍地离开了学习生活三年的初中班集体；九月，我们将满怀欣喜和期盼走进新的集体。请你说说我们应怎样创建新集体。
认识国情
（1）说说以上图片反映了什么现象？这种现象持续下去会有什么危害？
（2）为反对"舌尖上的浪费"，网友们发起以吃光盘子里的东西为主题的"光盘行动"，号召人们杜绝餐桌上的浪费。你认为开展"光盘行动"有什么意义？
（3）为响应"光盘行动"，你将在日常生活中怎样合理消费？
明辨是非
以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题
（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。
（2）小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说："讨厌！真唠叨！"
（3）一次考试，小华考的很不理想，考试结束后，她灰心丧气，渐渐地对生活失去了信心。
（4）八年级学生小明认识了一帮社会"朋友"，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。
追梦之人
"平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年，剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。"这是对"感动中国人物，总装备部某基地研究员林俊德的赞誉。为实现国防梦，他扎根大漠戈壁，倾尽毕生心血，在生命最后时刻，他还打电话到实验室指导科研工作。
A．林俊德身上的哪些品质让我们感动？
B．人人都有追梦的权利，你的梦想是什么？确立这一梦想对你的人生有何积极意义？