“元芳，你怎么看？”近年来，随着公众参与意识、表达意识、监督意识的增强，对各级管理部门来说，类似的提问并不陌生。对此，政府应持的态度是（ ）
①尊重公民知情权，真诚回应质疑
②自觉接受监督，及时改进工作
③迎合公众质疑声，调整政府决策
④尽量保持沉默，要让事实说话
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
宋人黄庭坚说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”对此可以这样理解
| A．读书可以改变人的外部相貌 |
| B．读书是人们提高文化素养的最好方式 |
| C．读书就会受益 |
| D．读书使人丰富内涵，增添外在气质 |
在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出
| A．人创造了文化，文化创造人 |
| B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界 |
| C．文化具有潜移默化的作用 |
| D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 |
随着我国经济社会的发展和物质生活水平的提高，人民群众的精神文化需求迅速增长，呈现出多层次、多形式、多样化的特点，文化消费能力大大增强，欣赏水平不断提高。可见
①文化是人们根据自己的需要创造的②不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同③随着经济的发展，人们更加注重精神文化生活需要的满足④促进经济社会发展有利于实现人的全面发展
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
我们古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。“身”是指人的身体、体魄；“心”是指人的精神世界，人的精神素质。早在古希腊时期，哲学家伊壁鸠鲁就把人的幸福界定为“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰的完美结合。”这启示我们
| A．人的全面发展离不开社会进步 |
| B．对幸福的理解因人而异 |
| C．中外文化是没有差别的 |
| D．必须从思想道德素质、健康素质等方面促进人的全面发展 |
文以载道，经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典中有哲学，有智慧，有历史…涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。小学生诵读经典古诗文，接受民族文化的熏陶，有助于他们
①提高文化品位②完善自身人格修养 ③树立正确的世界观、人生观、价值观④传承中华文明，弘扬民族精神
| A．②③④ | B．①②③ | C．②③ | D．①②③④ |