如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。
（1）途径4依据的遗传学原理是 。
（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了 技术，其依据的生物学原理是 。
（3）通过途径2获得新品种的方法是 。
（4）品种B与品种C基因型相同的概率为 ，品种C的基因型是 。
（5）如果想得到基因型为HhRrT这样的植株，常采用 技术。
(10分)如图是常见的两种神经中枢抑制的方式：(I)一个感觉神经元在将兴奋传给中枢神经元的同时，又引起一个抑制性中枢神经元兴奋，从而使其突触后神经元发生抑制。(II)中枢神经元兴奋时，沿轴突传至运动神经元，同时又经轴突侧支引起闰绍细胞兴奋，闰绍细胞兴奋后，又经其轴突反过来作用于同一中枢的神经元，抑制原先发动兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元。根据你对神经中枢抑制方式的理解，回答问题：
(1)根据突触中神经递质的类型，可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触，突触l和2(虚线所示)中属于兴奋性突触的是。
(2)用电极刺激a处，抑制性中枢性神经元(兴奋/不兴奋)，c处(有/无)膜电位变化。
(3)用电极刺激c处，a处(有/无)膜电位变化，原因是。
(4)闰绍细胞能使中枢神经元的活动，这是一种反馈调节机制，若使用破伤风毒素来破坏闰绍细胞的功能，将会导致骨骼肌。
(11分)西瓜果形有圆形、扁盘形、长形，果肉有红色和黄色。为研究西瓜的果形和果肉颜色的遗传规律，某小组做了如下图实验。请回答：
(1)西瓜是雌雄异花植物，在进行杂交实验时，可避免的麻烦。
(2)西瓜果肉红色对黄色呈(显性/隐性)。
(3)西瓜的果形由对等位基因决定，遵循的遗传定律是。
(4)实验2中F2的黄色圆形西瓜中，纯合子占。
(5)实验l的F1与实验2的F1杂交，后代表现型比例是。
(10分)如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：
(1)光合作用光反应阶段发生在(结构名称)，该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是；光合作用的暗反应阶段发生在(场所)。
(2)植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在(填写图中标号)中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于(填写图中标号)。
(3)有氧呼吸的第二阶段是彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量，该阶段是在中进行的。
(4)通过呼吸作用释放的能量一部分贮存于ATP中，另一部分以形式散失。
(5)综上所述，叶绿体通过光合作用把光能转变后贮存起来，这是一个贮能过程；线粒体通过呼吸作用把有机物氧化而释放能量，与此同时把能量贮存于ATP中，这是一个的过程。
（1）基因工程的核心步骤是________________。图甲是基因表达载体的模式图，图中插入基因和抗生素抗性基因分别作为基因工程中的___________________基因。
（2）模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。图乙是基因工程的操作流程图，图中C和D可分别表示_____________。若图乙表示单克隆抗体制备过程，则从A、B到C的过程需要的生物方法是使用___________________。
（3）有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字（括号中填文字）完善图丙表示该过程：
（4）高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程。图中②、③依次为_________，胚胎从①中伸展出来的过程叫做____________。若要对图所示胚胎进行胚胎分割，则正确的操作方法的是图中的_________。
I.某生物兴趣小组利用图甲所示实验装置比较了α－淀粉酶、唾液淀粉酶两种蛋白质的分子质量大小。请回答：
（1）利用图甲所示实验装置测定蛋白质相对分子质量的方法为_________法，原理是_________________。
（2）将含有α－淀粉酶、唾液淀粉酶两种蛋白质的混合液加入装满凝胶的玻璃管上端，用____进行洗脱。
（3）图乙中能正确表示相对分子质量不同的蛋白质在凝胶中进行的过程的是__________，蛋白质相对分子质量大，经过路程______（填“较短”或“较长”）。
II.图丙是利用固定化酶技术生产高果糖浆的示意图。
（4）高果糖浆的生产需要使用____________酶，它能将葡萄糖转化成①_________。
（5）固定化酶的优点是使酶易与反应物接触，又易反应物分离，还可被____________。