下文均引自《真理的追求》2000年第七期刊登的《一位美国学者对苏联解体的分析》一文：
材料一 关于苏联解体的原因，西方的主流观点认为：1，计划经济是走不通的，早在80年代，苏联的计划经济就崩溃了，所以苏联别无选择，只有实行市场化和私有化．2，这是苏联人民的选择．在社会主义国家，一旦给人民真正的民主和自由，人民就会废除社会主义而建立资本主义制度．
材料二 苏联迄今是进行社会主义试验时间最长的国家，曾取得过举世瞩目的成就……苏联解体的真正原因来自苏共内部，我这里指的是大约10万人左右的占据着党政机关重要领导岗位的。精英集团”，正是这个“精荚集团”想实行资本主义，以便他们享有更大的权利，拥有更多的财富……，我认为，在苏联实行社会主义制度的条件下，广大人民确实在生活上得到了许多好处，但在政治上是比较被动的，缺乏政治权利．当“精英集团”要搞资本主义时，广大人民群众不能采取有效措施来捍卫社会主义制度……社会主义的苏联解体了，这并不能说明社会主义已经失败，也不证明资本主义比社会主义更优越．相反，要把一个农业社会转变为一个工业化社会，最优越的制度仍然是社会主义制度，这已为十月革命后的历史所证明，人民选择了社会主义，不仅在于它更有利于社会发展了而且在于这个制度有利于实现最大范围和最高程度的社会公正。
材料三 同苏联的改革相比，中国的改革取得了很大的成就……，到目前为止不能不承认这是一种成功的模式……，如果说在前进中有什麽危险的话，我感到危险主要来自新自由主义思潮的扩展，这一思潮正在为越来越多的人所接受．按照新自由主义的观点，中国的继续发展必须打破政府对资本和商品流通的有效控制，把企业建立在私有制的基础上．我认为这是错误的，要知道，美国的自由主义模式不会给中国带来什麽好处．据我研究；凡是过去实行计划经济和公有制的国家，一旦采纳新自由主义模式，实行完全市场化和私有化，最多只能成为发达资本主义国家的附庸……
（1）你是否赞成材料一的观点？为什麽？
（2）材料二的论述是否正确？结合有关史实请予以说明
（3）材料三中对中国的论述有何错误，理由何在？
（4）综合上述材料并结合史实，你认为苏联解体对中国等社会主义国家有何警示？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 一般来说，“五四”以前中国知识分子的“格义”方式（“格义”就是用比较和类比的方法来解释和理解跨文化背景的哲学概念。）主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化；“五四”以后，人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。
──欧阳哲生《严复评传》
材料二 民国建立后的种种现象，使知识分子于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感必须涤荡违背时代的、保守的旧观念、旧信仰、旧人生观……简言之，必须摒弃传统，致力于新思潮。
——摘编自郭廷以《近代中国史纲》
（1）材料一认为“五四”以前和“五四”以后分别出现了怎样的文化倾向？结合所学知识，各举一例加以说明。
（2）根据材料二和所学知识，概述“新的觉悟”的基本内容。
（3）根据材料并结合所学知识，围绕“西学东渐”与救亡图存的关系，谈谈你的认识。
(19分)阅读下列材料，回答问题。
材料一汉武帝元朔五年（公元前124年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》……汉代太学注重考试，并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用：一是选材（才）手段，一是督促，检查学生学习的管理手段……魏晋至明清或设太学，或设国子学（国子监），或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。
材料二唐、五代至明代全国书院数量曲线图
材料三宋代至清代我国书院性质状况表
| 官办% |
民办% |
其他% |
不明% |
|
| 宋代 |
15.28 |
70.69 |
0 |
14.03 |
| 元代 |
17.23 |
61.15 |
0.33 |
21.29 |
| 明代 |
57.21 |
29.84 |
0.24 |
12.71 |
| 清代 |
56.67 |
24.11 |
0.56 |
18.66 |
（1）根据材料一，概括指出汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。
（2）根据材料二，指出我国古代书院数量增幅较大的是哪两个朝代？简要分析在这两个朝代有利于书院发展的条件。
（3）根据材料三，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
（1）材料一、二分别反映了近代欧洲的哪两次思想解放运动？
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出这两次思想解放运动的核心主张。
（3）根据材料二并结合所学知识，指出三位思想家的学说。
阅读下列材料，回答问题。
材料一铁路两旁人山人海，许多人跟着火车跑，另外一些人骑在马上，沿路旁跟随着火车。在临近达林敦的路上有一个大斜坡，史蒂芬孙决定在这个地方试验火车头的速度，他发出警告清除道路，加快行进，速度达每小时十五英里（二十四公里）。列车到达林敦车站时，才知道车上共有四百五十个乘客，载重共九十吨。
——《世界通史资料选辑》
材料二
材料三 2006年，美国《时代》杂志把“you”(you,指所有网民)选为“年度风云人物”。其封面注释说：现在，就是你，你控制着这个信息的时代，欢迎你来到这个时代。
（1）材料一、二中的交通工具分别以什么为动力？人类社会分别进入什么时代？
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出两次工业革命产生的积极影响。
（3）据材料三并结合所学知识，分析网络科技给人类社会带来的利弊。
.在中美两国长期交往的历史中，两种对立的中国观在美国交替出现。阅读下列材料，回答问题：
材料一 1784年以前，美国与中国没有直接往来。但这一时期……中国出产的丝绸、瓷器和茶叶在北美殖民地享有很高的声誉，它们把中国的美好形象传达给美国人。……如果说《马可·波罗游记》中描绘的古老、文明、智慧、富庶的中国仅仅给美国人一个直观形象的话，伏尔泰、莱布尼茨和魁奈这些美国人耳熟能详的名字则从理论上建立了中国在美国人思想中的崇高地位。1784年“中国皇后号”来华后，美国人开始有机会亲眼目睹中国的“庐山真面目”……中国崇拜偶像，盛行迷信，笃信吉日以及一夫多妻……他们发现眼前的中国与耳闻的中国相去甚远，顿令第一批美国商人产生一种失望感。
材料二战争爆发不久，《纽约时报》在一篇社论中满怀希望地说，尽管美国最初遭受了损失，但它决不是孤立的：“我们有像中国那样忠诚的战友，它有着取之不尽的人力资源……中国依靠其吃苦耐劳、足智多谋的人民，将十倍地报偿我们以前给它的援助。……”长期以来一直备受美国蔑视和施舍的中国迎来了最佳时光。
材料三伴随着朝鲜战场烽烟四起，成吉思汗的好战形象重新在美国人脑海中浮起，中国被视为莫斯科的“傀儡”和忘恩负义的“侵略者”。中国在美形象也进入了一个新的历史时期。
——王立新《试论美国人中国观的演变(18世纪～1950)》
材料四美国公众对中国、日本、俄罗斯的感情“温度”
| 年份 |
中国 |
日本 |
俄罗斯 |
| 1990年 |
45 |
52 |
59 |
| 1994年 |
46 |
53 |
54 |
| 1998年 |
47 |
55 |
49 |
| 2002年 |
48 |
60 |
55 |
——余建军《美国公众的中国观与美国对华政策(1990～2002)》
(1)根据材料一，概括1784年以前美国人可能通过哪些渠道了解中国？“中国皇后号”来华后，中国社会的哪些现象可能“令第一批美国商人产生一种失望感”？(4分)
(2)材料二反映了哪一时期美国人的中国观？简要分析这一时期美国人的中国观形成的原因。(6分)
(3)根据材料三，指出这一时期美国人的中国观，并简述其形成的历史背景。(6分)
(4)根据材料四，指出这一时期美国公众对中国的感情“温度”的特点。(4分)