研究人员在果树种植区，构建了如下图所示的“果一草一牧一菌一沼”生态农业模式。请分析回答：
(1)在人工构建的该生态系统中，分解者包括 、 ，沼气池中的能量主要来自于生态系统成分中的 。果树和牧草可从菌土中获取 用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了 。
(2)研究人员调查了生态果园及对照(传统)果园中某些昆虫的密度，结果如下表所示：
①在两类果园中调查上表昆虫种群密度时常采用的方法是 。
②果园中的食蚜盲蝽与蚜虫之间是 关系，姬小蜂和金纹细蛾幼虫之间的关系是 。
③从表中结果可知，生态果园的建立形成了有利于 生存的生态环境，减少了农药的使用，对提高果品的品质和减少污染有重要意义。
在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明)。
(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行________处理。
(2)要在长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从物理性质、用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是_____________________________________________________。
(3)在划线培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是________________________________________________________________________
或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是__________，有透明带菌落利用的氮源主要是________，据此可筛选出目的菌。
(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B，然后对突变株A和B进行实验，结果如下表所示：
| 接种的菌种 |
一般培养基 |
实验处理及结果 |
| A |
不生长 |
添加营养物质甲，能生长 |
| B |
不生长 |
添加营养物质乙，能生长 |
| A＋B |
能生长 |
不添加营养物质 甲、乙就能生长 |
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是______________________。突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是
________________________________________________________________________。
在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计。
| 试管 |
第1次 加入物 |
第2次 加入物 |
第3次 加入物 |
条件 |
颜色 变化 |
| 1号 |
2 mL 苹果汁 |
0.5 mL 0．05 g/mL CuSO4溶液 |
0.5 mL 0．1 g/mL NaOH溶液 |
水浴 加热 |
|
| 2号 |
2 mL 苹果汁 |
A |
B |
水浴 加热 |
|
| 3号 |
2 mL 苹果汁 |
C |
水浴 加热 |
请回答下列问题。
(1)2、3号试管中应加入的物质是：
A．________________；B.______________________________；
C．________________________________________________________________________。
(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？
________________________________________________________________________。
(3)1号与2号试管相比，实验变量为
________________________________________________________________________。
(4)理论预测及相关结论
①当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答：
(1)科学家依据____________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。
(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A.B所示细胞都有的细胞器是________。
(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是_______________________________________。
(5)将C放入1 mol/L的KNO3溶液中，产生质壁分离和自动复原现象的过程中，物质出入细胞的方式是__________。
健康人尿只含有微量的蛋白质，若尿中蛋白质含量过高，则称为蛋白尿。除了肾脏病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中蛋白质。请你完成下列实验设计，以对比验证你在某次剧烈运动后出现了蛋白质。
实验原理：蛋白质能与双缩脲试剂发生作用而产生紫色反应，且其颜色深浅与蛋白质的浓度成正比，而与蛋白质的相对分子质量和氨基酸成分无关。
实验材料：试管、量筒、剧烈运动前后的尿液，双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等。
实验步骤：
(1)______________________________________________________________________；
(2)______________________________________________________________________；
(3)______________________________________________________________________。
实验结果预测：______________________________________________________________
甲图是植物水培法实验装置示意图.请据图回答问题.
(1)小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的________________.
(2)向培养液通入空气的目的是____________________________________________.
(3)如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺________色，原因是________________.
(4)如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现________现象，补救措施是_____________.
(5)在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对K＋吸收速率的影响.实验结果如乙图，则小麦幼苗吸收K＋的方式是________，培养液中氧气含量对K＋吸收速率变化影响最大的是图中________段，d点后K＋吸收速率不再明显增加的原因是
________________________________________________________________________.