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题文

⑤某中学九年级一班学生在讨论"什么是推动社会进步的动力"时,产生了分歧,大家各执已见。于是分头收集资料,查找相关的历史知识。请你也参与进来吧!
任务一 梳理知识
知识点:铁农具 蒸汽机  机器  电机   电车   电灯   内燃机  汽车
(1)按照表中的提示,完成下表。
新发明、新创造知识脉络表

按时间分类
按属性分类
知识点
时间
知识点
时间
春秋战国
铁农具

蒸汽机 机器
(答出其中两点即可)
科技创新、发明
(答出其中一点即可)
(答出其中一点即可)
第二次工业革命
机器 电车
电灯 汽车
因科技发明而产生的生产、生活工具


任务二 解决问题
(2)通过探究,同学们形成了以下两种观点,你赞成哪一种?请根据"任务一",结合所学知识进行阐述。(要求:史论结合)
甲:生产工具的改进是推动社会进步的动力。
乙:科技的发明与应用是推动社会进步的动力。
(3)同学们形成这两种观点的原因是什么?
任务三 思考感悟
(4)围绕这次探究活动,谈谈你的感受。

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
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材料一:割香港岛给英国;赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸;英国商人进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。
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(2)根据材料一,指出“1850年英国商人运载一批货物到泉州港销售,清政府的地
方官员决定收取英国商人20%的税款”这一说法正确吗?为什么?
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错误:_________________________________________________________________
理由:_________________________________________________________________

在泉州往厦门的和谐号动车上,李明问吴奇“你知道中国自己拥有的第一条铁路吗?”吴奇不假思索地回答“当然知道,是京张铁路。”
错误:_________________________________________________________________
理由:_________________________________________________________________

刘美丽同学在其一篇历史小论文中写道“清末民初,男士在正式场合首选的服装是中山装。”
错误:_________________________________________________________________
理由:_________________________________________________________________

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(1)商鞅是在哪一个诸侯国进行变法?
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(3)你认为商鞅变法对我们今天正在进行的改革有怎样的启示?

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