某校生物活动小组对当地一个农田生态系统中不同生物摄取的食物成分进行了分析，并将结果记录在下表内，请根据表中内容回答问题．
| 生物种类 |
昆虫 |
蛙 |
田鼠 |
鸟 |
蛇 |
| 体内食物来源 |
农作物 |
昆虫 |
农作物 |
农作物、昆虫 |
蛙、田鼠、鸟 |
（1）农作物在这个农田生态系统中属于．
（2）根据表中的信息，该农田生态系统共有条食物链．
（3）请写出一条包含田鼠的食物链．
据图回答下列问题：
（1）图示细胞属于 细胞。你判断的依据是 。
（2）控制物质进出的结构是[2] 。
（3）“种瓜得瓜，种豆得豆”这一遗传现象由[4] 控制。
（4）只在植物细胞中存在的能量转换器是[5] ，作用是 。
（5）动植物细胞内都有的能量转换器是[1] 。
下图是某一草原生态系统中的食物网，请据图回答：
（1）如果此图代表一个生态系统，需要添加的成分是和 。
（2）从图中可以看出，鹰与狐之间属于 关系，鹰与鼠之间属于 关系。
（3）此食物网由 条食物链组成，其中最长的一条食物链是 。
（4）从整体上看，该生态系统中数量最多的是 ，食草动物的数量总比食肉动物的数量 。
（5）若对该草原施用农药DDT，则该生态系统中 的体内积累DDT的浓度最高。
下图是植物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）对细胞起保护作用、支持作用的是[1] 。
（2）西瓜有甜味，葡萄有酸味，这些甜味、酸味的物质存在于[6] 中的［5］ 中，其内液体叫 。
（3）在光学显微镜下不易看清楚的结构是［2］ 。
（4）图中哪些结构是动物细胞不具有的［1］ 、［3］和［5］ 。
下图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：
（1）图中[1]能够利用光能制造 ，属于 。
（2）图中属于消费者的有[ ]、[ ]。
（3）图中[ ]属于分解者,主要是指 和,它们能把动植物中的有机物分解成 ,归还土壤,供植物重新利用。
（4）请写出图中生物所形成的食物链 。（用数字和箭头）
玉米是我国重要的粮食作物，下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答
（1）细胞经过a过程形成了B1--B4几种不同形态的细胞群，则a过程称为 。
（2）根据各种细胞的形态可以推测,图中b2表示的 组织，其中的 能运输水分和无机盐。图中 细胞群仍然保持分裂能力，属于 组织．
（3）若c表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于 。
（4）玉米属于植物而草履虫属于动物，其主要依据是草履虫细胞结构表面没有 ，体内没有 ，不能制造有机物。