周恩来说：“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？我们不学他们。”新中国成立之初，在外交上“不学他们”突出表现在
| A．采取独立自主的外交方针 | B．采取“另起炉灶”的外交方针 |
| C．采取“打扫干净屋子再请客”的外交方针 | D．采取“一边倒”的外交方针 |
马克垚在《世界文明史》中说：“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制……中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。”由此判断在唐宋时期
| A．虚君实相，实行君主立宪制 | B．宰相成为国家的实际决策者 |
| C．君主专制与中央集权缺一不可 | D．皇权和相权的矛盾较为突出 |
钱穆说：“直至汉兴，始为中国史上平民政权之初创。……然在平民政府创建的过程中，欲屡次有‘封建’思想之复活。” “‘封建’思想之复活”是指汉朝
| A．实行推恩令，加强中央集权 | B．实行分封制 |
| C．推行郡县制 | D．罢黜百家，独尊儒术 |
读“中国古代皇权消长示意图”，对此图解读正确的是
| A．皇权从秦到清一直强化 |
| B．隋唐三省六部制削弱了皇权 |
| C．明朝废丞相，专制皇权发展到新高度 |
| D．清朝设议政王大臣会议，专制皇权达到顶峰 |
（2013-2014年河南省郑州市高三第二次质检文综）
“古者天子封诸侯，其地足以容其民，其民足以满城而自守也。”（《谷梁》）这段文字的核心观点是
| A．分封制的目的在于扩张疆土 | B．分封制易导致分裂割据 |
| C．诸侯国领土不能随意扩展 | D．诸侯国实行小农经济 |
有学者认为，隋唐时期的科举制度是脱胎于汉魏以来察举制度的母体之中的。二者的渊源关系表现在
| A．体现才能惟上的原则 | B．体现择优选拔的原则 |
| C．体现程序公平的原则 | D．体现平等竞争的原则 |