根据所给材料的内容，在下面划线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不超过30字。
阅读文学作品，我们往往会有这样的感受：对作品中一些字词的理解可以借助字典辞典，但不能依赖字典辞典。
例如“白日”，辞典注曰“太阳”。但熟悉古典诗歌的人都会感到这个词以“白”形容“日”，似乎强调了“日”的亮度。左思说“皓天舒白日，灵景耀神州”，鲍照说“白日正中时，天下共明光”。“白日”是“太阳”，但是经过诗人反复使用后，它已带有一种光亡万丈的气象。王之涣的《登鹳雀楼》一开头说“白日依山尽”，虽然写的是夕阳，但因用了“白日”这两个字，仍给人以辉煌灿烂的感觉。
由此，我们是不是可以得出一个结论：___________________。
根据图示，用文字表述基本流程（环节）
表述如下：
①登陆第三军医大学网站，选择预约挂号栏目。
②_______________________________________
③_______________________________________
④_______________________________________，
⑤最后，于就诊当天到西南医院预约挂号诊台取号或者退号。
根据下面的情景，揣摩人物的对话，补写出相应的内容，要求符合人物的身份，做到前后连贯、语言得体。
小晗放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌小嵩超过了。
妈妈对小晗说：“小嵩没什么了不起的，下次打败他！”
爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆•克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”
妈妈急切地问道：“①?”
爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他髙兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”
妈妈有点生气：“②__。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”
爸爸说：“③_!”
小晗看着父母，自语道：“我该听谁的呢？”
仿照示例，另写几句话评价雨果、列夫•托尔斯泰、海明威、卡夫卡中的任意一位。要求：①内容符合该作家的文学流派或文学成就；②句式与示例大致相同。（S分）
示例：杜甫以饥寒之身怀济世之志，处穷困之境无厌世之思，于颠沛之途吟传世之作，集古典诗歌之大成，树后世作家之典范。
高二年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请以对偶句式写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。
用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
春节：
端午：