中国的政治制度随着时代发展，历经变化。
材料一 华夏国家是依靠封建制（封邦建国，下同）而形成的国家形态。……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了。……随着世代的交替，亲族间维持忠诚的纽带日益松弛，诸侯与周室之间的距离越拉越大，……正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的理路，重新踏上制度建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。
——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》
（1）依据材料分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。依据战国时期的历史，说明“制度的重新建构”。
材料二 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，①或是实行集体宰相制度，②或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。
——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》
（2）依据材料，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。结合史实，说明材料中两种模式
阅读下列材料：
材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分徽弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二在伏尔泰的心目中，“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府……从不规定国民的宗教信仰”。“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样”。
——马克垚《世界文明史》
请回答：
(1)17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同原因是什么?
(2)中外启蒙思想最主要的共同之处是什么?
(3)结合所学知识，分析材料二中伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因，并指出他的认识的局限性。
(4)结合材料并联系所学知识，分析中国和法国的启蒙思想分别被称为“中世纪末的产物”和“近代社会的宣言书”的原因。
阅读下列材料：
材料一我和你们都要以这样一种精神来面对共同的困难。感谢上帝，这些困难都只是物质方面的。
——1932年《罗斯福就职演说词》
材料二兹宣布，国会的政策是：……促使各同业团体之间的合作行动，以提供普遍福利；要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制（暂时有需要的除外）。
——傅任敢译《全国产业复兴法（1933年（节录）》
材料三首先，我们将大规模改造公共建筑物，使之更加节能。其次，我们将对国家基础设施进行最大规模投资，将创造数百万工作岗位，这将是五十年代建立高速公路网后最大规模的基础设施投资计划。第三，新政府计划对学校建筑物进行大规模现代化改造，修复学校破损建筑物，并进行节能改造，在教室里安装新电脑设备。
——奥巴马发表讲话阐述经济振兴计划（2008年12月6日）
材料四 2008年9月，由次贷危机引发的金融危机呈恶化趋势。11月14日，欧洲央行行长特里谢在纽约经济俱乐部发表演讲时，表示为重塑世界金融体系，全球可能需要回归至最初的布雷顿森林体系，需要“重返纪律”，现在金融市场比任何时候都需要纪律约束。20国金融峰会上，英国首相布朗和美国总统布什也认为应该建立一种类似于布雷顿森林体系的新秩序。
——《新华网》
材料五尽管昨日结束的亚欧首脑会议没有提出具体的行动方案，但就如何应对金融危机达成共识。中国总理温家宝用六个字概括，那就是“信心、合作和责任”。他呼吁所有国家，尤其是发达国家，应该采取果断措施，稳定金融市场，富有远见地共同对付金融危机。
——新京报2008年10月26日《倾听中国声音 重建世界经济秩序》
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一中“困难”最先开始的领域，并分析“困难”出现的最主要原因。
（2）据材料二，指出罗斯福“新政”的内容有哪些?
（3）与罗斯福新政相比，材料三中奥巴马的“经济振兴计划”更加关注什么？结合所学知识，分析其原因。
（4）二战后构成世界金融体系的重要经济组织有哪些？根据材料四，概括特里谢希望重建布雷顿森林体系的主要目的。
（5）材料五中，温总理“呼吁所有国家，尤其是发达国家，应该采取果断措施，稳定金融市场”。这反映了国际经济发展的什么趋势？从金融危机的发生中，中国可吸取哪些经验教训？
民主与法制是人类文明发展的重要组成部分。阅读下列图片：
（图1：《临时约法》）（图2：1954年宪法）
（图3：1999年3月15日，代表们在九届全国人大二次会议上投票表决宪法修正案）
（ 图4：美国联邦政府权力结构示意图）
请回答：
（1）结合所学知识，指出图1文件最能够体现民主性的内容及其最重要的意义。
（2）图2文件制定的历史背景是什么？与图1文件比较，图2文件最根本的不同是什么？
（3）图2至图3的变化有何现实意义？
（4）图4文件在规定人民的基本权利方面有何局限？后来以什么形式对宪法加以补充？ (4分)
（5）根据以上材料，你能得到哪些启示。
(15分)【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴。汉方闻此言，欲通使，(张)骞以郎应募，使月氏。骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有，语皆在《西域传》。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。天子拜骞为中郎将，至乌孙，遣副使使大宛、康居、月氏、大夏，于是西北国始通于汉矣。然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——摘编自班固《汉书·张骞传》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出张骞出使匿域成功的原因。(6分)
（2）根据材料并结合所学知识，说明张骞的历史贡献。(9分)
20世纪的战争与和平
材料一二战结束后，国际上对德、日法西斯罪行进行了审判。同样是十恶不赦的战争罪犯，德国的汉斯·弗兰克在纽伦堡就刑前说：“千年易过，德国的罪孽难消。”而日本甲级战犯东条英机却在就刑前狂叫：“天皇陛下万岁！”
——摘编自《论战略文化》
材料二忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。我们不应因一个民族中有少数军国主义分子发起侵略战争就仇视这个民族，战争的罪责在少数军国主义分子而不在人民，但人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是对人类和平和正义的危害。
——摘自人民网《习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括战后德日认罪态度的不同及其原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，就如何对待战争的罪责和责任问题谈谈你的看法。