下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）
| A．英勇而机智的荆轲策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩 必须砍下樊於期的头颅，作为看见时奉献的礼品。 |
| B．有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造苦酒。 |
| C．文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足积累起文化领袖所需的声望。 |
| D．漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳相的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 |
下面说话得体的一项是（）
| A．老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？” |
| B．昨天是我的16岁诞辰。 |
| C．老师，你上课讲得太快，我根本没听清楚，你再给我讲一遍。 |
| D．谢谢您的合作，欢迎您再来。 |
下列短语结构全不相同的一组是（）
| A．河水淙淙嶙峋乱石千姿百态兴致勃勃 |
| B．层峦叠嶂奇形怪状云海茫茫万马奔腾 |
| C．跳跃翻腾乌云四合豁然开朗影影绰绰 |
| D．望穿秋水沧海一粟兴趣盎然重峦叠嶂 |
下列成语，书写完全正确的一项是（）
| A．人迹罕致不知所措忍俊不禁面面相觑 |
| B．错落有致墨守成规不无裨益指手画脚 |
| C．安然无样杳无音讯锐不可当流连忘返 |
| D．改斜归正尽心接力颠沛流离鞠躬尽瘁 |
下列各词中加点字的注音，完全正确的一项是（）
| A．花卉（huǐ）模样（mó）神龛（kān） |
| B．清馨（xīn）瑰丽（guī）滑稽（jǐ） |
| C．褪色（tuì）干涸（hé）镌刻（juān） |
| D．灰烬（jìn）池沼（zhǎo）嶙峋（xūn） |
依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
精读之外，还需要略读。就教学而言，_________；但就效果而言，_________。实践证明，有了精读的训练，_________，从而养成毕生不懈的浓厚阅读兴趣。
①略读是主体，精读只是补充 ②精读是主体，略读只是补充
③精读是准备，略读才是应用 ④精读才是应用，略读是准备
⑤我们就可以进行广泛的应用 ⑥我们就可以进行广泛的略读
| A．①③⑤ | B．②④⑤ | C．①④⑥ | D．②③⑥ |