某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有pH、培养液量、 （至少再填两个）等。
（2）酵母菌产生CO2的场所是 。
（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
【实验步骤】
①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察 的变化。
【实验结果预测和结论】
①若A侧液面高度 B侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②若A侧液面高度 B侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③…………（后略）
（
5分）下图为白细胞吞噬并消灭细菌过程的示意图。请回答下列问题：
（1）小泡内含有消化酶，这些消化酶先在[④]____________合成，再经[③]内质网运输到
[①]____________加工，最后由小泡运到吞噬泡内，将细菌分解。这些过程均需
[②]____________提供能量。
（2）可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡内物质的细胞器是____________。
（3）白细胞吞噬整个细菌这一事实说明细胞膜具有____________。
下图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a～j表示物质循环的过程。请据图回答：
（1）若此图为碳循环过程，则碳在生物群落内以形式进行传递，该过程包括(填字母)。
（2）在此生态系统中，(填字母)是分解者，是导致X上升引起温室效应的主要原因。
（3）若该生态系统中C所同化的能量为mkJ，那么最多需要图中最低营养级提供kJ的能量。
正常人血糖浓度的范围是80~120mg/dL，糖尿病人的血糖浓度高于正常值。图中的两条曲线分别表示A、B两人在口服葡萄糖后血糖浓度的变化情况。请分析回答下列问题：
（1）A、B两人中可能患糖尿病的是。糖尿病人由于胰岛细胞受损，导致分泌不足，血糖浓度超过正常值，从而出现糖尿。
（2）人在饥饿时，血糖浓度降低，胰岛细胞分泌的胰高血糖素增加，
促进分解，使血糖浓度升高。
（3）研究表明，下丘脑可以控制胰岛细胞的分泌活动，说明血糖平衡是由和共同调节的。
下图表示两个神经元相连接的部位——突触。回答下列问题：
（1） 突触是由[②]
、[③]和[④] __________________三部分构成。
（2）图中[①]为，其内部所含的物质为。该物质作用于结构④后，引起B细胞的兴奋或
抑制。
遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，乳牙、恒牙均发病。现有一乳光牙遗传病家族系谱图（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：
1 2
3 4 5
（1）乳光牙是致病基因位于染色体上的性遗传病。
（2）Ⅰ2的基因型为，Ⅱ4
为携带者的概率为。
（3）Ⅱ3和一个正常的男性结婚生一个患病女孩的概率为。