图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态统一段时间内，种群增长倍率和时间的关系。请回答下列问题：
（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过 进入生物群落，图中“
”表示 ；生态系统能量不循环流动的原因是 ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的 经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）由图乙可知，种群密度在 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过 实现（写出两种措施）。当种群密度在第10--30年时期内，种内斗争变化趋势是 。
（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，显著提高了群落利用 的能力；同时也使生态系统 稳定性逐渐增强。
（1）加热至94℃的目的是使DNA样品的 键断裂，这一过程在生物体细胞内是通过 的作用来完成的。通过分析得出新合成的DNA分子中，A=T，G=C这个事实说明DNA分子的合成遵循 。
（2）新合成的DNA分子与模板DNA分子完全相同的原因是 、
。
（3）通过PCR技术使DNA分子大量复制时，若将一个用15N标记的模板DNA分子（第一代）放入试管中，以14N标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制到第五代时，含15 N标记的DNA分子单链数占全部DNA总单链数的比例为 。
（4）PCR技术不仅为遗传病的诊断带来了便利，而且改进了检测细菌和病毒的方法。若要检测一个人是否感染了艾滋病病毒，你认为可用PCR技术扩增血液中的
| A．白细胞 | B．病毒蛋白质 | C．血浆抗体 | D．病毒核酸 |
在氮源为14N的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N—DNA(对照)；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N—DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再继续繁殖两代(I和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到结果如下图所示。请分析：
(1)由实验结果可推测第一代(I)细菌DNA分子中一条链是 ，另一条链是 。
(2)将第一代(I)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得到细菌的DNA用同样方法分离，请参照上图，将DNA分子可能出现在试管中的位置在右上图中标出。
将大肠杆菌放在含有同位素15N的培养基中培养若干代后，细菌DNA所有的氮均为15N，它比14N分子密度大。然后将DNA被15N标记的大肠杆菌再移到14N培养基中培养，每隔4 h(相当于分裂繁殖一代的时间)取样一次，测定其不同世代细菌DNA的密度。DNA复制的密度梯度离心试验结果如图所示。
(1)中带含有的氮元素是 。
(2)如果测定第四代DNA分子密度，15N标记的比例表示为 。
(3)如果将第一代(全中)DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的两条DNA单链在试管中的分布位置应为 。
(4)上述实验表明，子代DNA合成的方式是 。
分析下列图表，回答有关问题
（1）图中B是 ，F是 。
（2）1个A与C有两种比例关系 和 ，每个C含有 个D，每个D可以有 种E所组成。
（3）D与A的位置关系是 。
（4）从分子水平看，D与C的关系是 。
（5）C的基本组成单位是图中 。D的 主要载体是图中的
，除此之外， 和 也是D由亲代传给子代的载体。
（6）在E构成的链中间，与一分子G相连接的有 分子的F和 分子的H。
（7）遗传信息是D中 排列顺序。
（8）生物的性状遗传主要是通过A上的 传递给后代，实际上是通过
的排列顺序来传递遗传信息。
某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验：
实验原理：略
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
请将与实验相关的内容填入下表：
| 注射的物质 |
实验现象预测 （有无禽流感病毒产生） |
相关判断 （禽流感病毒的遗传物质） |
|
| 第一组 |
如果 ， 如果 ， |
则 是遗传物质 则 是遗传物质 |
|
| 第二组 |
如果 ， 如果 ， |
则 是遗传物质 则 是遗传物质 |