游客
题文

(8分,每空1分)图中的甲、乙图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后,漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。甲图中:①为清水,②为0.3g/mL的蔗糖溶液,③为半透膜)

(1)典型的渗透装置必须具备两个条件:a具有③半透膜,b_______________________。
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小________________>______________。
(3)丙图中④的名称为__________________,相当于甲图中的③,③与丙图中相应结构的区别是___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
(4)若把根毛细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,它将出现___________,再放入清水中,它又出现______________。
(5)若把根毛细胞放入0.9g/mL的蔗糖溶液中,它会出现质壁分离,较长时间后再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化—样吗?为什么?   
__________________________________________________________________________。

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 物质循环和能量流动的基本规律及其应用
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相关试题

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)此化合物的名称是__________________。
(2)图中④的名称是______________。
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做____________,在这个过程中,相对分子质量减少了______________。
(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。

某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明。
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳。
注意:切勿用于丝质及羊毛衣料。用后彻底清洗双手。
请回答以下问题:
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验:
 
该实验的目的是
(2)一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述(1)的实验材
料及方法进行了有关实验,并把结果以下列曲线图A、B表示。

① 由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为
② 在0℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为
③ 该学生在实验过程中可通过直接测定指标来表示酶的催化效率。
(3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其主要原因是
 

下图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料,观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。请据图回答:

(1)选用紫色洋葱鳞片叶外表皮作材料,理由是:


(2)你认为该实验有无对照实验(有/无)。
(3)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的大小以及(原生质层/原生质体)的位置。
(4)C步骤中吸水纸的作用是
(5)在F步骤时,若观察发现质壁分离不能复原,最可能的原因是
(6)某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大,容易观察,还可用于观察线粒体的形态。你认为该同学实验能否成功?原因是:

下图1表示物质出入细胞的示意图,图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种

方式。请回答有关问题:
(1)A代表分子;B代表;C代表
(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
(3)图2中曲线甲代表,曲线乙代表,Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子,此时,限制物质进入细胞的因素是____________________。
(4)己知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14,而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L),由此可知该细胞能主动地____(吸收/排出)物质X,可用图1中的___________(a、b、c…)表示。
(5)细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的。若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时,水通道开放,大量水被肾集合管管壁细胞重吸收,则代表此过程中水的流动可用____(a、b、c…)表示。

下面细胞的亚显微结构图(题中[ ]填写图内指示结构的数字)

(1)图示的是细胞亚显微结构模式图,该细胞是细胞,做出此判断的依据是此细胞具有[ ]、[ ]、[ ]
(2)合成抗体的细胞器是[ ]
(3)使细胞保持一定的渗透压,保持膨胀状态的是[ ]
(4)图中[1]的主要成分是,与其形成有关的细胞器是[ ]
(5)[5]是,主要由组成。

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