阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活
泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想像的。
——陈独秀《敬告青年》
材料二 国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！ ——邓实:《国粹学》（1902年）
材料三 十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之 希腊七贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？
——邓实:《古学复兴论》（1905年）
（1）根据材料一，结合所学知识，概括作者提出培植 “新青年”的原因。
（2）根据材料一，结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里？（照抄原文不给分）结合所学知识指出上述思想体现了怎样的时代精神。
（3）根据材料二、三，指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。
阅读下列材料，回答问题。
材料一魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故
为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》
材料二高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。——《魏书·李冲传》
材料三北魏迁都后“洛阳大市，周围百里”，“青槐荫陌，绿树垂庭，天下难得之货咸悉在焉。”“葱岭已西至于大秦，百国千城，莫不欢附；商胡贩客日奔塞下。……是以附化之民万有余家。”
——《洛阳伽蓝记》
材料四孝文帝诏曰：“代人(即鲜卑人)诸胄，先无姓族，虽功贤之胤，混然未分。……
其穆、陆等八姓，皆太祖以降，勋著当世，位尽王公，灼然可知者。”“高祖崩，(元)禧受遗辅政。虽为宰辅之首……而潜受贿赂。禧性骄奢，贪淫财色。……”(士族)“衣被绣绮，车乘鲜丽。犹远有简娉，以姿其情。由是昧求货贿，奴婢千数，田业盐铁，偏于远近。”
——《魏书》
（1）材料一中诏令提出了什么改革？从材料中找出这一改革的论据。
（2）材料二反映了哪一历史事件？高祖这样做的目的是什么？他采取了什么策略？反映了怎样的实质问题？
（3）阅读材料三、四，结合所学知识，指出北魏改革之后的社会情况。
在欧洲强国进入资本主义阶段并开始对外扩张之时，弃旧图新的日本人开始寻找图强之路。被称为日本历史上从未有过之翻天覆地的社会大变革——明治维新帮助日本，摆脱了西方大国的欺凌成为唯一一个跻身于帝国主义列强行列的亚洲国家。阅读材料，回答问题：
材料一“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；破旧来之陋习，基天地之公道；求知识于世界，大振皇基”。
——《五条誓约》
材料二“兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时兴办官立事业，是以示例，已诱导人民。”“大凡国之强弱决定于人民之贫富，人民之贫富则有赖于物产之多寡，而物产之多寡又在于人民是否勤勉于工业。”
材料三涩泽荣一被誉为整个日本资本主义发展的一个祖师爷。提倡“《论语》加算盘”。强调“要广泛地给人民以好处，帮助大家过好日子，就得有钱。”也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的，为富不仁是不对的，实行仁义才能得到真富”。他说：“我的事业是喻义不喻利，国家必须的事业，就把获利放在第二位，在‘义’上该兴办的事业，就干起来，手攥着股票，面对实际，谋取利益，把事业经营下去。”
——《涩泽子爵·话论语》
（1）从材料一中，《五条誓约》的实质是什么？体现了什么精神？
（2）从材料二中看出日本采取了怎样的政策？结合所学知识概述这种政策是如何实践的？
（3）据材料三，谈谈你对涩泽荣一提倡“《论语》加算盘”的看法？
阅读下列材料，回答问题：
1929年，资本主义世界爆发了空前严重的经济大危机。
材料一 右图是资本主义经济大危机期间的一幅照片。照片中的人背着一个牌子，牌子上写着:“我懂得三种行业，能讲三种语言，奋斗三载，家有三个孩子，三个月没有工作了，而我只想求得一个职业。”
（1）经济大危机中，资本主义各国都出现了严重的失业现象。假设你就是当年失业大军中的一员，说说你想怎样摆脱自己的困境？
材料二 经济大危机前后，当时的美国总统胡佛认为：“美国制度是个人奋斗的自由放任主义”，“如早有人要研究欧洲恢复延缓的原因，他就会发现，其主要原因……是由于政府管事过多”。“我国今后一百年往哪里走，关键在于恪守美国传统，而不是乱搞什么新花样。” 胡佛甚至还认为，由联邦政府出钱对个人给予直接救济是可耻的。
（2）面对失业问题，胡佛认为美国政府应该怎么做？你是否支持胡佛的主张？为什么？
材料三 1933年，在总统就职典礼上，罗斯福宣称：“我们的首要任务是给人民工作。这……可以由政府直接招雇……”
（3）举例说明罗斯福是怎样解决失业问题的，并分析这种做法有哪些好处？
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法。
(1)根据材料一，唐代的丞相制度与汉朝相比有什么变化?起到了什么作用?
材料二唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之，朕何忧也!”
(2)材料二所述故事实质上反映了哪两种权力之间的冲突?结合材料指出，唐初君主的权力受到哪些方面的制约?据此，唐朝的君主专制制度呈现出怎样的特点?
材料三明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
(3)根据材料三，明太祖废丞相的理由是什么?
(4)唐代和明代丞相制度的变革反映了何种趋势?对历史发展所起的作用是否一致?为什么?
美国前总统乔治。布什曾经说，中美关系是世界上最重要的关系，推动中美关系健康稳定发展对中美双方都是有利的，阅读材料，并结合所学知识回答问题。
材料一美国商船"中国皇后号"横渡太平洋，从美国驶抵中国通商口岸――－广州，与当地中国商人进行贸易活动，并于次年5月返抵纽约。这是迄今所知中美两国之间的首次交往。随船而来的萧卫少校曾经有一则这样的手记："中国皇后号荣幸地升起了在这个海域从未有人升起或看见过的第一面美国国旗，这一天就是1784年8月28日。"
――――根据网站资料整理
材料二列强对华输出的资本和商品，如以1913年的指数为100'1918年英国对华商品输出为85.5'法国为29.6'，德国货物几乎完全停止进口。
材料三 1912年，日本输华物质总值只有9000多万两海关银，而到了1919年，输华物质总额猛增到24000多万两海关银，美国也从1913年 3500多万两，增至1919年的11000多万两
（1）根据材料一，美国"中国皇后号"商船最初来到中国时，中国政府采取的对外政策是什么？实施这一政策的根源何在？
（2）根据材料二，材料三指出，一战期间，与欧洲国家相比，美国对华采取的经济政策有何特点及其影响？
（3）二战期间，美国积极支持中国人民的抗日斗争，但抗战胜利后，美国采取了"扶蒋反共"的对华政策，结合相关知识指出美国对华政策转变的原因。
（4）综合上述材料，谈谈你对中美关系前景的认识。