历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。
甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。
丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。
丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。
其中涉及宋代文官体制的史料是（ ）
| A．甲说、丙说 | B．甲说、乙说 | C．甲说、丁说 | D．乙说、丙说 |
“二十七日戊子记：闻圆明园为夷人劫掠后，奸民乘之，攘夺余物，至挽车以运之，上方珍秘，散无孑遗。”——这是晚清人李慈铭在《越缦堂日记》中的一段话。以下各项中，对这段材料分析合理的是（）
| A．李慈铭否定了外国人对圆明园有侵略行为 |
| B．李慈铭认为中国人参与了对圆明园的洗劫 |
| C．该日记是记录圆明园遭洗劫现场的一手资料 |
| D．该日记应作于英、德等八国联军侵华时期 |
《道光皇帝》一书认为：“我们学习历史，是站在今天看过去，这容易犯两个错误：一、拿今天的标准衡量前人，不理解前人的艰辛。二、由于已经知道了结果，就容易做 事后诸葛亮，从而苛求古人。”下列表述中，符合上述观点的是（）
| A．只能用今天的视角评价历史 | B．要结合时代背景评价历史 |
| C．尊重历史，肯定前人的任何抉择 | D．历史存在被修改的可能 |
梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子，教主感化力所及，限于信徒。举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子控制范围中也。”这主要反映（）
| A．儒家学说博大精深，内涵丰富 |
| B．儒家思想融入中华民族的价值观念 |
| C．儒家学说与皇权结合而政治化 |
| D．儒家对维护国家统一与稳定的作用 |
“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切，而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，法国历史学家布罗代尔强调的是（）
| A．研究历史要有不断探索的精神 |
| B．要从文明传承的角度阐释历史 |
| C．史学是要告诉人们过去的事情 |
| D．史学就是当代人对过去的认识 |
“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（）
| A．重视法律程序 | B．保留习惯旧俗 |
| C．强调法官至上 | D．体现人人平等 |