下图4-3-1是动物细胞培养的基本过程示意图。请据此回答： 
（1）容器A中放置的是动物器官或组织。它一般取自 。
（2）容器A的动物器官或组织首先要进行的处理是 ，然后用
酶处理，这是为了使细胞分散开。这样做的目的是 。
（3）培养首先在B瓶中进行。瓶中的培养基成分有 等。在此瓶中培养一段时间后，有许多细胞衰老死亡，这是培养到第 代，到这时的培养称为 。
（4）为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用 处理，然后配置成 ，再分装。
（5）在C瓶中正常培养了一段时间后，发现细胞全部死亡。原因是 。
下图是食物关系图。分析并简要回答：
（1）该图是一个简单的__________，含有___________条食物链。
（2）图中的初级消费者是_________，蛇是________消费者，属_______营养级。鹰同时占有________个营养级。
（3）图中的兔和蚱蜢两者是_________关系，而蜥蜴和蚱蜢是_________关系。
（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将
会___________。
（5）蛇每增加１千克体重至少需_______千克蜥蜴，所消耗的绿色植物至少______千克。
(5分)下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”
看图理解．这句话，回答下列问题：
（1）向光生长的幼苗，其背光面浓度
于向光面， 于B点。
（2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度于顶芽，于B点。
（3）生长素在植物体内的运输方式是________ _________。
(5 分)下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中A、B、C、D 组成生物群落。请回答：
(1)生态系统中碳循环首先依赖于[ ] _______的作用。
(2)D代表______________，它通过______________________________两种方式将生物组织中的碳放回大气中。
（3)试提出至少两种倡导低碳生活的措施______________；_____________________。
(4分)下表表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系)。请分析
回答:
| 被食者 捕食者 |
鸟 |
昆虫 |
鼠 |
狐狸 |
草 |
| 鸟 |
√ |
||||
| 昆虫 |
√ |
||||
| 鼠 |
√ |
||||
| 狐狸 |
√ |
||||
| 鹰 |
√ |
√ |
|||
(1)请根据表中食物关系，在方框中绘出该草原生态系统的食物网。
(2)此食物网有_______条食物链。
(3)次级消费者有__________；鹰同时占有第______________营养级。
（9分)如图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆点表示特定时间内该种群的个体数)。请分析这个图，并且回答问题:
(1)这个岛屿上绵羊种群的数量增长有什么特点？
(2)对自然界中的种群来说，种群的数量能不能无限增长下去? _______为什么?