在历史学习中学生要具备探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。在对豆腐起源的探究中，你觉得最可信的是
| A．李时珍认为豆腐起源于西汉，因他是科学家，说法可信 |
| B．朱熹认为“豆腐本为淮南王术”，源于西汉。朱熹是大学问家，说法可信 |
| C．宋代《清异录》中首次提到制豆腐法，这证明宋代开始出现豆腐 |
| D．河南出土的东汉墓葬中有“豆腐作坊石刻”图，证明豆腐最晚出现在东汉 |
某班同学在对东欧剧变的研究性学习中提出：德国通过剧变完成了民族的统一，结束了分裂状态。因此，对东欧剧变不能一概否定。这一观点
| A．否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折 | B．没有用阶级分析的方法洞察历史 |
| C．是一种没有是非观念的落后史观 | D．站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价 |
列宁说：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的……既然建立社会主义需要一定的文化水平，我们为什么不能首先用革命的手段取得达到这个水平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢？”这段话说明列宁主张
| A．实现工业化以赶超西方国家 | B．要与临时政府和平相处 |
| C．在俄国建立起社会主义制度 | D．实行战时共产主义政策 |
从英国《权利法案》美国《1787年宪法》，再到《法兰西第三共和国宪法》以及《1871年德意志帝国宪法》，这种现象反映了资产阶级民主道路的一个突出特点是
| A．反封建性 | B．民主性 | C．普选制 | D．法制化 |
“将达尔文的学说应用到社会舞台的做法，称为社会达尔文主义。尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。根本原因在于它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相适应。”下列各项中不能支撑材料观点的是
| A．为17、18世纪的启蒙思想提供了科学依据 |
| B．以俾斯麦“铁血政策”为代表的民族主义勃兴 |
| C．为西方列强的殖民扩张和帝国主义提供了理由 |
| D．经济生活中资产阶级反对政府对经济的任何干预 |
古代希腊哲学家柏拉图在评价雅典的民主政治时曾说：“穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
| A．没有改变贵族专政的本质特征 | B．体现了自由、正义和平等理念 |
| C．实现了社会成员真正意义上的平等 | D．是古代世界最完美无缺的政治制度 |