为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验，装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧)。请回答下列问题：
(1)上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是
________________________________________________________________________。
(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是___________________________________________________。
(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为______________，所选的植物必须是____________________________，设计该类实验的基本原则是____________。
下图表示一生态系统中生物种类间的相互关系，图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物，图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）。
①该食物网中包括食物链。
②此生态系统中处于第三营养级的生物有。两者既有捕食关系又有竞争关系的
生物是_____________。海星每增加100克体重，至少需消耗海藻和浮游植物共克。
③此图若添加成分，可构成完整的生物群落，再加上就可以构成一个生态系统。
④当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大的变化，
其中_________成为优势种，而石鳖和石械数量大为减少，其原因是______________________。
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是______________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是______________装置。
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
（2）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
（3）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
下图是食物关系图。分析并简要回答：
（1）该食物网含有____条食物链，写出鹰获得能量最多的食物链是。
（2）图中的初级消费者是_____ ______。鹰同时占有___________个营养级。
（3）图中的兔和蚱蜢两者是___________关系，蜥蜴和蚱蜢两者是关系。
（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会___________。
（5）蛇每增加１千克体重，至少需消耗绿色植物___________千克。
下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：
(1) 促进茎生长的生长素最适浓度是M，生长素的这一浓度对根生长的效应是。（填抑制或促进，下同）
(2)A点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应依次是。
(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是。
（4）比较生长素浓度对芽、根、茎的不同影响，可以看出对生长素浓度敏感程度依次增强的是。
（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为mol/L。
（6）综观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有性。
（设计实验，论证结论）请根据下列材料和实验原理，设计一个证明淀粉酶是蛋白质的实验。
(1) 实验器材：鸡蛋、人的唾液、清水、0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液、小烧杯、玻璃棒、试管和滴瓶。
(2) 实验原理：鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质，在碱性条件下，蛋白质与CuSO4反应产生紫色物质，即双缩脲反应。如通过实验再证明淀粉酶能发生双缩脲反应，即可证明淀粉酶是蛋白质。
(3) 实验步骤：
第一步：制备蛋清液。取鸡蛋一个，打破蛋壳（不破坏蛋黄），取少许蛋清注入小烧杯中，加入30mL清水，用玻璃棒搅拌均匀备用。
第二步：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________。
第三步：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4) 实验现象：______________________________________________________________________。
(5) 结果分析：_______________________________________________________________________
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