阅读下面一段文字，按要求完成下列题目。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心弦（ ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；_____________________，_____________________。cháng（ ）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
（ ） （ ）文中有两个错别字，请找出并改正。
________改为_______ ________改为__________“潜移默化”的意思是____________ ；“孜孜求索”中，“孜孜”的意思是____________
请仿照画线的句子，续写一句话，构成一组排比句。
_____________________________，________________________________。
综合性学习
“爱”是用心去帮助，是尊重，是理解。学生会决定利用假期完成一份“中华情，两岸心——海峡两岸爱心行动调查及反思”的报告。请你参与并完成下列任务。【微薄力量，博大爱心】
由网友安猪发起的“多背一公斤公益旅游项目”引起大家的关注。该项目倡导旅游者在
出行前准备少量的书籍和文具，带给沿途贫困学校的孩子，并与他们交流。同学们准备
在厦门建立该项目的活动网络，你希望选择下列哪一幅图作为宣传图标？说说你选择的
理由。
A B
（“org”是非盈利组织的网站名）（图中文字为：www.1kg.cn；多背一公斤公益旅游项目）【同根同源，草根慈善】
小方在整理材料时被下列人物的善行深深感动，想写一篇标题为“同根同源，草根慈善”
的报道。请你根据标题及两则材料的共同点，帮助他筛选出撰写这则报道的关键信息。
（至少写三个）
材料一：新中国百位感动中国人物——天津老人白方礼，他连续十多年靠自己登三轮车
的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他92岁病逝，他用破旧的三轮车踏出了中
国人的善良与无私，他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘学子的希望。
材料二：美国《时代》周刊2010年度最具影响力的百大人物——台湾卖菜老妇陈树菊，她持续数十年，以自己的微博收入向各类机构捐献了近32万美元的善款。她认为：“慈善只是舍得与不舍得而已”，“钱要给最需要的人才是最有用的”。【平等交流，心灵提升】
有人说献爱心就是捐款捐物，而在调查中同学们发现有更多的人关注特殊人权的尊严及自我提升。结合下列一个或若干个材料，简要谈谈你对“爱与尊重”的理解。
材料一：2011感动中国人物——张平宜，她放弃优越的生活飞越海峡，十多年来坚持帮
助被遗忘的麻风村的人们。为了一个底层群体的生活和尊严，为了打破这个群体的宿命，
她勇敢地去挑战去行动。她对人性的关怀和尊重，已到了捍卫的程度。
材料二：2012年4月2日“世界自闭症日”，全国自闭症家庭关怀行动试点工作在厦门
启动，以“遥远星球的呼唤”为主题，4月在厦门展开“关爱自闭症儿童活动月”系列活
动。让全社会的人都能来关注、尊重和理解这个特殊的群体。
材料三：2012年5月31日，温家宝总理到湖南山区看望当地农村小学的留守儿童。当工作人员给8岁的龙英俊递上一个粉红色书包时，他表示：“我是男生，不要这个颜色”。温总理说道：“哦，忘了你是个男子汉！”并赶紧让人换了一个蓝色书包。
根据对话情境，回答问题
“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，不错的哦！亲，录取通知书明天‘发货’哦！……”这是2011年7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信，这种“淘宝体”录取短信一时之间引起社会热议：
甲：的确别出心裁，收到如此有趣的录取短信，哪个考生不高兴？我想公众看了这样的短信，也会会心一笑：原来大学录取短信也可以这样来发！
乙：我可不这么看。大学录取通知可是一种正式通知，不能为了迎合大众而丧失自身原则。这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。搞不好，学生还以为是诈骗短信呢！
丙：其实，录取短信只是一种形式。最关键的是，学校应该在学术和学生的真正需求上下功夫，有实力才真正有魅力嘛。
丁：……甲、乙、丙争论的焦点是：（）
A．怎样使用“淘宝体”更好。
B．哪一种录取短信更能吸引大众。
C．怎样看待“淘宝体”录取短信。下列说法与甲的观点不相符的一项是：（）
A．甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。
B．甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。
C．甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。假如你是丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。
从小到大，你一定吃过很多家乡小吃。挑一种你最喜欢的小吃，为它设计一个广告语，让更多的人认识它，品尝它。(30字以上)
仿写句子，内容自定。
例：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。
自古有言“百善孝为先”。结合下面材料，用一句话阐述中国传统文化中“孝”
的基本内涵。
材料一：闵损，春秋时鲁国人。生母早死，父亲娶了后妻。继母经常虐待他，冬天，她给自己生的两个孩子穿棉衣，却给闵损穿用芦花做的“棉衣”。一天，闵损牵车时因冷打颤，将绳子掉落，被父亲鞭打，芦花从破衣缝飞出，父亲方知闵损受到虐待。父亲要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲，我一个人受冷；休了母亲，三个孩子都要挨冻。”
材料二：岳飞，南宋抗金名将。1126年，金兵大举入侵中原，岳飞投军。临行前，姚太夫人将“精忠报国”四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。母亲的鼓舞激励着岳飞，其戎马生涯中，他亲自参与指挥了一百二十六仗，未尝一败，为保卫国家做出了巨大贡献。
材料三：孟佩杰，女，汉族，20岁，山西师范大学学生。5岁时父亲去世，不久母亲重病后也去世了。5岁的孟佩杰由养母刘芳英领养照顾。三年后，养母刘芳英因病瘫痪，不久，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。2009年，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”。