甲图为某植物成熟的叶肉细胞的亚显微镜结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞。请据图分析回答：
（1）假设甲图细胞为菠菜根尖分生区细胞，多画的结构有 （填图中标号）。
（2）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：
（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 （填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生 。
（4）影响乙图两种膜上生化反应的主要环境因素分别是 和 。
（5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除酶外，还可能是 等。（写出两种可能的分泌物的名称）
已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下：
（1）实验步骤③需要用作为受体细胞。
（2）步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用限制酶和酶，后者的作用是将限制性内切酶切割的和连接起来。
（3）如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能，也不能。
（4）为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性，可用与进行抗原—抗体特异性反应实验，从而得出结论。
（5）步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列（相同、不同），根本原因是。
请根据下列植物不同有效成分提取操作流程图，回答问题：
（1）在玫瑰精油的提取中，经过水蒸气蒸馏，获得的①是；过程②是，目的是除去固体Na2SO4。
(2)新鲜的柑橘皮中含有大量的和水分，如果直接压榨，出油率较低。为了提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并进行③过程是，其作用是。
(3)在进行④过程时，为了，还要分别加入相当于橘皮质量0.25％的NaHCO3和5%的Na2SO4，并调节pH至。
(4)在进行⑤过程时，可以先用，以除去固体物和残渣，然后进一步除去质量较小的残留固体物，再用或吸管将上层的橘皮精油分离出来。
(5)下图为植物芳香油提取中的水蒸气蒸馏装置，请指出该实验装置的2处不妥之处：
①
②
如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：
(1)外植体的消毒：选取花蕾，放入体积分数为70﹪的中消毒30s， 取出后在无菌水中清洗。吸干表面水分，放入质量分数为0.1﹪的中消毒2-4min。取出后，在无菌水中清洗，其目的是。
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成________________，此过程进行细胞分裂的方式是_______________________。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株，该生殖方式为。其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质，通常用到的B物质是________。若该植物的体细胞的基因为AaDD,则经过该育种方法获得的植株的基因型为。(2分)
（4）过程②与过程③所用培养基有差异，主要是________的差异。通过②过程产生的细胞与枝条韧皮部细胞形态结构（相同/不同），其根本原因是。
（5）该实验操作成功的关键是，所以要对外植体、超净工作台等消毒，对等灭菌，实验操作过程都要在旁进行。
生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化学燃料的消耗。科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如下图)。
(1)用于生产生物柴油的植物油不易挥发，宜选用________、________方法从油料作物中提取。
(2)筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供________，为了防止杂菌污染，要对培养基和培养皿等进行________，培养基灭菌采用的最适方法是________法，接种后的培养皿呈状态放置。
(3)测定培养液中微生物数量，可选用___________法直接计数，也可以用法统计样品中活菌的数目，后者在接种前需要对样品进行一系列的操作，目的是在培养基表面形成，统计平板上的就能大致推测出样品中的活菌数，用这种方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目；从微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测___________，以确定其应用价值。
某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒，其简要流程如下：
（1）为提高果汁的出汁率并使果汁澄清，可以加入果胶酶，使用酶时为了节省成本，除要掌握好酶的用量外，还应控制好等环境条件。
（2）分离酵母菌应使用______（选择或鉴别）培养基，扩大培养应选用（固体或液体）培养基。为了提高酒精的产量，可在果汁中添加葡萄糖，但浓度不宜过高，原因是。
（3）在酸性条件下，可用_________来检测发酵产物中是否有酒精产生。
（4）发酵完成后，该班同学制做的果酒品质非常好，为方便后续年级使用，可将菌液用___________法保存，此法的保存温度是。
（5）另一个班的同学用葡萄制做的果酒放置一段时间后，发现果酒带有明显的酸味，原因可能是_______将酒精先变为_______，再进一步变为________，此过程的最适温度为_______________。