阅读下列材料，回答问题。斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：由于中国-优题课

阅读下列材料，回答下列问题
材料1、司马迁评议蒙恬说：“吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑亭障，堑山湮谷，通直道，固轻百姓力矣”。
——《史记•蒙恬列传》
材料2、长城修筑后，汉代的贾谊评价说：“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨”
——贾谊《过秦论》
材料3、它无法代表强大、进取和荣光，它只代表着封闭、保守、无能的防御和怯懦的不出击。由于它的庞大和悠久，它还把自诩自大和自欺欺人深深的烙在了我们民族的心灵上。呵，长城，我们为什么还要讴歌你呢？
——《河殇》
（1）材料1中司马迁实际对秦朝的什么进行批评？除此之外，秦朝还有哪些“固轻百姓”的做法？
（2）材料2说明长城在当时有何积极作用？
（3）材料三的说法是否正确？为什么？你认为应该怎样正确的评价长城？

阅读下列材料，回答下列问题
材料1、柏拉图学院的集会

材料2、柏拉图说：“除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去，否则城邦就决不会免于灾难而得到安宁——而且我相信就连全人类也得不到安宁——唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命和见到天日的可能”
（1）从画面看柏拉图学院有何特点？
（2）根据所学知识，评述柏拉图的历史影响。

阅读下列材料，回答下列问题
材料1、共和政体成，专制灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭
——《新陈代谢》（《时报》1912年2月22日）
材料2、中华民国南京临时政府中央行政机构的设置示意图

（1）结合材料1、2和所学知识，说明辛亥革命对推动中国近代化的主要贡献。
材料3、民国元年，四川广安州立中学课程设置（摘录）

第一学年	课程	修身	国文	英文	历史	地理	算学	博物	图画	体操
周学时	1	7	7	2	2	4	3	1	3
内容说明	道德要旨	文学习字文法作文	习字绘画文法作文	中国历史	世界总论及中国	代数	植物动物	自在画几何画	兵法

——《四川教育史稿》
（2）结合材料3和所学知识，指出民国初年与中国古代（汉至清）学校课程设置的主要差别。
材料4、孙中山明令废除清朝实行的叩首、相缉、请安、拱手等旧式礼节，代之以鞠躬、脱帽、握手之礼；书信落款中的顿首、再拜及带有封建等级色彩的称谓，以新式名词代替；过去常用的大人、老爷之称均被革除。他要求民间称呼官员学习西洋或东洋，为先生或君。
——《令内务部通知革除前清官司厅称呼文》
材料5、辛亥革命后，中山装和旗袍开始流行，吃西餐逐渐成为一种时尚，当时的妇女唱道：“大脚好，大脚乐，去操作，多快活。又不裹来又不缠，又不疼痛又省钱”
（3）材料4体现了孙中山的什么思想？材料4、5反映了辛亥革命对中国社会有什么影响？
（4）综合以上材料，谈谈你对辛亥革命的认识。

探究创新题）史学界关于战时共产主义政策的作用的评价有两种观点：一种观点认为积极作用是主要的，利大于弊；一种观点认为消极作用是主要的，弊大于利。你同意哪种观点，说明你的理由。

阅读下列材料，回答下列问题
材料1、英国皇家协会会长汤姆逊增说过：“爱因斯坦的相对论是人类思想史最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。它不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想的新大陆。”1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔奖，但相当不容易，当时有许多德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已经获得的奖章，结果评审委员会找到了一个办法，就是让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者获奖，相对论始终没有获奖。
——吴国盛《科学的历程》
材料2、一般公众甚至是许多当权的人都没有意识到使用核弹的战争究竟会引起怎样的后果，一般的公众仍然会用城市毁灭来想象，根据了解，新的核弹比旧的核弹有更大的威力，一颗原子弹能够毁灭广岛，而一颗氢弹能够毁灭象伦敦、纽约、莫斯科那样大的城市……我们向自己提出的问题应当是：能够采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛……
——《罗素—爱因斯坦宣言》
（1）结合材料1，如何看待爱因斯坦获奖时发生的事件？
（2）材料2反映了爱因斯坦什么主张？
（3）简评《罗素—爱因斯坦宣言》