下图1、图2为两细胞的亚显微结构图。请依图回答（例如［1］细胞膜）。
（1）图2表示___________的模式图。其理由是：____________________________
（2）图1中［ ］______________与12的形成有关。
（3）图1中能自我复制的细胞器有［ ］_____________、［ ］_____________。
（4）图1中［ ］___________是动、植物细胞都具有而功能却不同的细胞器。
（5）图2中含多糖的结构有［ ］________、［ ］________、［ ］________等
（6）图2中与能量转换有关的细胞器有［ ］___________、［ ］___________。
（7）图2中与植物颜色有关的细胞器有［ ］___________、［ ］___________。
（8）两图中无膜结构的细胞器有： _____________________________________；具有单层膜的细胞结构有_______________________________________________。
下列是某化合物的结构简图，据图回答：
（1）此化合物是_____________肽
。
（2）图中①表示；④表示__________；图中表示R基团的编号是____________
_______。
（3）该化合物是由_____个氨基酸分子失去_个水分子而形成的，这种结合方式叫做_______________。
下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答： 
（1）在基因工程中，A→B为技术。其中b过程使用的酶是 。
（2）B→C为转基因绵羊的培育过程，c过程用到的生物技术主要有动物细胞培养和
技术。在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有一定量的CO2，其主要作用是。
（3）B→D为抗虫棉的培育过程，其中d过程常用的方法是。
某校生物兴趣小组在学习
了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、
乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是，实验中需控制的无关变量主要有。
（2）酵母菌产生CO2的场所是。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察的变化。
③实验结果预测和结论：
a如果，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少
b如果
有
氧呼吸消耗的葡萄糖多；
c如果有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一
某研究性学习小组探究光合作用的影响因素。甲图为测定光合作用速率的装
置，在密闭的玻璃钟罩中放一株植株和CO2缓冲液，钟罩内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下测得气体体积如图乙中的A曲线所示。植物叶片的呼吸速率不变
，请据图回答：
|
|
5千勒克斯时,1小时光合作用产生的气体量为 毫升。此时的呼吸商（放出CO2,与吸收O2的比值）为0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，还需从外界吸收 毫升CO2。
请仔细观察图，分析并回答下列问题：
(1)上图所示是某动物细胞的细胞分裂，其中A图是_________________时期。B图是_____ __________时期。
(2)A图所示的细胞中有_______对同源染色体，B图所示的细胞中有___________对同源染色体。
(3)A图所示细胞代表的动物体细胞内有___________对同源染色体；B图所示细胞代表的动物体细胞内有_________对同源染色体。
(4)A、B两图所代表的动物（是或不是）同一种动物，理由是_________________。