给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗，免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是
| A．吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供 |
| B．受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合 |
| C．受刺激的B细胞增殖分化，形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性地结合 |
| D．产生记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体 |
生命系统不包括 ( )
| A．原子 | B．细胞 | C．组织 | D．生物圈 |
下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是：（）
①生活在人的大肠内的细菌等生物 ②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
| A．①②④ | B．②③④ | C．③②① | D．③①④ |
下列生物中，不具有细胞结构的是 ( )
| A．酵母菌 | B．SARS病毒 | C．蓝藻 | D．大肠杆菌 |
下列生物中属于原核生物的一组是：（）
| A．蓝藻和酵母菌 | B．蓝藻和硝化细菌 |
| C．绿藻和根瘤菌 | D．水绵和紫菜 |
草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于（填“不同”或“同一”）种群。
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。
（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈，乙组同时抛出2个相同的棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离（填“相同”或“不同”）。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的。