阅读下列材料回答问题。
法治是以民主政治为前提和目标，以严格依法办事为理性原则，表现为良好的法律秩序，并包含着内在价值规定的法律精神的一种治国方略。
材料一：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心悦诚服。
——伯里克利的演讲
材料二：在我们这样辽阔的国度里，要想有效地管理大家的共同利益，一个活力充沛的并且能充分保障自由的政府是必不可少的。在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里，自由本身将会从中找到它最可靠的保护者。……我怀着欢欣的期待心情，指望在我切盼实现的退休之后，能与同胞们愉快地分享自由政府治下完善法律的温暖。
——华盛顿《告别词（1796年9月）
材料三：下列材料摘自《中华民国临时约法》（1912年）
第二条 中华民国之主权，属于国民全体。
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。
第十九条 参议院之职权如左：一、议决一切法律案。…………
第三十条 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律
第四十九条 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。但关于行政诉讼及其他特别诉讼，别以法律定之。
材料四：第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。
第三条：中华人民共和国是统一的多民族的国家。各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
-----1954年《中华人民共和国宪法》
回答：
（1）材料一中该国家最高权力机构是什么，其“法律上的平等”有什么局限性？
（2）据材料二和所学知识，说明美国是如何做到“权力得到适当分配和调节的”？
（3）据材料三并结合所学知识，说明《中华民国临时约法》在中国历史上有何地位？它的基本精神是什么？
（4）根据材料四结合所学知识说说这部宪法与前两部有什么根本的不同？材料中的“一切力属于人民”的思想来源是什么？
阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一：1793年英国马戛尔尼使团来华，乾隆皇帝颁布上谕，宣称：“各处藩封到天朝进贡观光者，不特陪臣俱行三跪九叩之礼，即国王亲至，亦同此礼；今尔国王遣尔（指马戛尔尼）前来祝嘏（福），自应遵天朝法度，免失尔国王祝厘纳贡之诚。”
——摘编自徐中约《中国近代史：1600-2000中国的奋斗》
材料二：钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条约后，于1844年11月奏称：“夷情变幻多端，非出一致，其所以抚靖羁縻之法，亦不得不移步换形。固在格之以诚，尤须驭之以术，……有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深与计较方能于事有济者。”
——同上
材料三：新中国成立以来，在外交方面取得了辉煌的成就。截至2008年底，中国与171个国家建立了外交关系，共参加了130多个政府间国际组织，缔结了近20000项双边条约，参加了300多个多边条约，参加了24项联合国维和行动，派出维和官兵11063人次。
——摘编自中国外交部编《中国外交》（2009年版）、2009年10月《世界知识画报》
（1）依据材料一指出当时清朝统治者的对外态度及其在对外关系方面的影响。
（2）材料二反映出这时某些清朝官员的对外态度有了怎样的变化？为何会发生这种变化？
（3）概括材料一、二三所反映的不同时期中国外交的基本特点及其形成的主要原因 (12分)
阅读下列材料，回答问题：
情景一：康熙帝与中西文化
1674年，康熙命比利时传教士南怀仁铸造便于携带的轻巧大炮，亲临卢沟桥炮场检验，赞扬“西洋炮甚利，且轻便易运。”所造350门炮在平定三藩之乱中大显神威。为嘉奖南怀仁，康熙封他工部侍郎。但是据史料记载，康熙帝的统治政策中也有推崇孔孟之道、程朱理学，重新提倡八股文，允许妇女缠足等内容
情景二：
康熙帝在不同时期写的三首诗
| ①滇平 |
②中秋日闻海上捷音 |
③瀚海 |
| 洱海昆池道路难，捷书夜半到长安。 未襟干羽三苗格，乍喜征输六诏宽 天未远收金马隘，军中新解铁衣寒 回思儿载焦劳意，此日方同万国欢。 |
万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。 来庭岂为修文德，柔远初非黩武功。 牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。 海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。 |
四月天山路，今朝翰海行。 积沙流绝塞，落日度连营。 战伐因声罪，驰驱为息兵。 敢云黄屋重，辛苦事亲征。 |
观察以上两个情景，回答以下问题：
（1）情景一所列举的史实是要说明什么观点？对此，你有何看法?
（2）参照情景一，请教情景二拟定一个主题。
（3）根据这些诗词含义，结合所学知识，判断这三首诗所涉及的历史事件。
（4）通过以上两个情景，从中华民族的发展史角度，评价康熙帝的贡献。
2010年是人民英雄纪念碑落成52周年。当年，由中国科学院近代史研究所所长范文澜领导，研究浮雕图片所需的史料题材。经过精心选择，确字了八幅汉白玉大型浮雕，来表现近百年来中华儿女走向独立、走向解放的革命历程。
材料一
材料二在网络上搜索“人民英雄纪念碑雕塑”，你会看到一些闽民修改“人民英雄纪念碑”部分雕塑的建议，争议主要集尊在“金田起义”和“抗日游击战”这两块雕塑上，他们认为既然是人民英雄纪念碑，纪念的就应该是为整个中华民族和全体人民和利益而牺牲的英烈。观点一：洪秀全和他的部下绝对算不上民族英雄和人民英雄，他领导的金田和建立的太平天国事实上只是为了自己的荣华富贵；骄奢淫逸，所以“金田起义”的浮雕应该换掉。观点二：人民英雄纪念碑的性质决定了她不是一个政党周来纪念先烈的纪念物，在抗日战争中为国捐躯烈士也包括了当时其他的各党派人士，特别是国
民党的很多爱国将士，所以抗日战争的正
面战场也应该雕刻上去。
请回答：
（1）请分别指出材料一中图片所反映的重大历史事件的名称。
（2）材料一中图一、图二在中国近代历史上有何重要历史意义？从图一到图二反映中国民主革命有何新变化？
（3）根据材料一中图三、图四提供的信息结合所学知识，说明中国革命斗争的对象发生了什么变化？产生这种变化的原因是什么？图四所反映的史实对中国历史的发展产生了什么重大影响?
（4）依据材料二结合所学知识，请你任选其中的一个观点加以分析说明。
法律是由国家制定，并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。法律集中反映了国家性质和社会性质。
材料一：秦律称：“凡法律令者，以教遭（导）民，去其淫避（僻），除其恶俗，而使之冬于为善也。”
《大明律·序》称：“联有天下，仿古为治，明礼以导民，定律以绳顽”
材料二《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”；“中华民国以参议院、临时大总统、国务院，法院行使其统治权”；“中华民国之立法以参议院行之”；“参议院对于临时大总统，认为有谋反行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。”
引自《中国现代化历程》
材料三 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第三条中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
引自《中华人民共和国宪法》
材料四 2002年10月9日，全国人大常委会法制工
作委员会和司法部共同举行了《中华人民共和国法典》首发式。该《法典》概括了我国现有的全部法律规范
的文件形式。即法律、行政法规，地方性法规、自治条例和单行条侧、部委规章、地方政府规章、司法解释等。涵盖了宪法、民法、商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼法和非诉讼程度法等七个方面，现已出版83卷。该《法典》的颁布，标志着我国已经形成了以宪法为基础，以民事、刑事、经济、行政和诉讼等方面的基本法律为核心，以各种不同层次的法律、法规、规章为内容的法律框架，初步形成了有中国特色的社会主义法律体系。
回答：
（1）根据材料一，概括指出秦律和《大明律》在指导思想上的相同之处。并据此概括我国封建社会法律的特点。
（2）材料二、三各反映了中国的政治体制的什么变化？指出变化的历史作用。
（3）根据材料四，分析《中华人民共和
国法典》的特点。
（4）依据上述所有材料，概括中国法律的发展趋势。你如何评价这种趋势？
《历史上重大改革回眸》
材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。
材料二：从同治元年（1862年）到光绪二十四年（1898年），洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。
维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。
1904年，清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。
（1）根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？
（2）分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？