古文观止检测（每题2分，共10分）唐雎不辱使命秦王使人谓安陵-优题课

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阅读下列文言文语段，完成后面的题目。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?然此可为智者道，难为俗人言也!
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。（司马迁《报任安书》）
下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．宁得自引深藏于岩穴邪引退

B．亦欲以究天人之际边际

C．稽其成败兴坏之理考察

D．思垂空文以自见流传

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．古者富贵而名摩灭，不可胜记奚以之九万里而南为

B．然此可为智者道重为乡党所笑

C．退论书策以舒其愤曼辞以自饰

D．以通其狂惑藏之名山，传之其人

下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（）

A．唯倜傥非常之人称焉

B．盖文王拘而演《周易》

C．众人皆醉我独醒，是以见放

D．而文采不表于后也

下列对选段的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．司马迁引述古代仁人志士受辱著述而留名的例子，意在自比，表明自己身受腐刑却要不以为辱，反而将它作为著书立说的动力。

B．司马迁创作《史记》的宗旨在于探讨“天人之际”，研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的创见。

C．司马迁说自己“从俗浮沉，与时俯仰”，其实是寓悲愤于自贬，之所以没有“推贤进士”，主要是因为身处闺阁之臣的地位，被流俗看轻。

D．选文融叙事、抒情、议论于一体，在句式上骈散结合，清晰而动人地表现了作者不甘受辱而终于受辱，想引决而终未引决的生命历程，内蕴深厚，文气雄壮。

把文中划线的句子译成现代汉语。
（1）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
（2）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（4）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

阅读下面的文言文，完成文后各题。
陈豨反，上自将，至邯郸。而韩信谋反关中，吕后用何计诛信。上已闻诛信，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，惟平独吊。平谓何曰：“祸自此始矣。上暴露于外，而君守于内，非被矢石之难，而益君封置卫者，以今者淮阴新反于中，有疑君心。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私财佐军。”何从其计，上说。
其秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。曰：“为上在军，抚勉百姓，悉所有佐军，如陈豨时。”客又说何曰：“君灭族不久矣，上所为数问君，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳①貣②以自污？上心必安。”于是何从其计，上乃大说。
上罢布军归，民道遮行，上书言相国强贱买民田宅数千人。上至，何谒。上笑曰：“今相国乃利民！”民所上书皆以与何，曰：“君自谢民。”后何为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，为请吾苑！”乃下廷尉，械系之。数日，王卫尉待前曰：“夫职事，苟有便于民而请之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！”是日，使使持节赦出何。何年老，素恭谨，徒跣入谢。上曰：“相国为民请吾苑，不许，我不过为桀纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过。”
（选自《汉书•萧何传》，有改动）
【注】①贳（shì）：赊买。②貣（tè）：向人求物。③跣：赤脚。
对下列句子中加点字的解释，有误的一项是

A．非被矢石之难被：蒙受

B．于是何从其计，上乃大说说：同“悦”

C．君自谢民谢：告辞

D．何年老，素恭谨，徒跣入谢跣：赤脚

下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．上暴露于外，而君守于内得复见将军于此

B．何从其计，上说以乱易整，吾其还也

C．后何为民请曰若入前为寿

D．陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎度我至军中，公乃入

以下六句话分别编为四组，全都表现萧何为人恭谨的一组是
①吕后用何计诛信②让封辞赏
③悉以家私财佐军④上至，何谒
⑤后何为民请⑥徒跣入谢

A．①②④	B．②③⑥
C．①⑤⑥	D．③④⑤

根据文意，下列分析和评说正确的一项是

A．萧何设计帮助除掉韩信后，汉高祖“益封置卫”，“拜丞相为相国”，众人都祝贺萧何。

B．萧何在汉高祖率军平乱之时，坐镇关中，安抚百姓，为高祖解了后顾之忧。

C．萧何之所以受到汉高祖的猜忌，是因为他身居高位，功高震主。

D．汉高祖虽然生性多疑，但知过能改，释放萧何，让出上林空地给百姓耕种。

翻译下面句子
愿君让封勿受，悉以家私财佐军
② 吾故系相国，欲令百姓闻吾过

阅读下面的语段，完成文后各题。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图。”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为，左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前斩荆轲，秦王目眩良久。
(《战国策》)
对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．荆轲顾笑武阳顾：回头看

B．愿大王少假借之假借：宽容，原谅

C．秦王惊，自引而起引：伸直身子

D．荆轲废，乃引其匕首提秦王废：残废

下列加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是
例：而乃以手共搏之

A．以次进	B．以故荆轲逐秦王
C．必得约契以报太子也	D．侍医夏无且以其所奉药囊提轲

下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是

A．秦武阳色变振恐振：通“赈”

B．群臣惊愕，卒起不意卒：通“猝”

C．秦王还柱而走还：通“环”

D．图穷而匕首见见：通“现”

下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是

A．选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄场面。

B．写荆轲“笑”——“顾”——“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。

C．作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。

D．选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。

阅读下面的文言文，完成后面题。
王旦字子明，大名莘人。旦幼沉默，好学有文，父佑器之曰：“此儿当至公相。”太平兴国五年进士及第为大理评事知平江县迁殿中丞通判郑州。表请天下建常平仓，以塞兼并之路。真宗即位，拜中书舍人。帝素贤旦，尝奏事退，目送之曰：“为朕致太平者，必斯人也。”逾年，以工部侍郎参知政事。
契丹犯边，从幸澶州。雍王元份留守东京，遇暴疾。命旦驰还，权留守事。旦曰：“愿宣寇准，臣有所陈。”准至，旦奏曰：“十日之间未有捷报时，当如何？”帝默然良久，曰：“立皇太子。”旦既至京，直入禁中，下令甚严，使人不得传播。及驾还，旦子弟及家人皆迎于郊，忽闻后有驺呵声，惊视之，乃旦也。三年，拜工部尚书，同中书门下平章事。
宫禁火灾，旦驰入。帝曰：“两朝所积，朕不妄费。一朝殆尽，诚可惜也。”旦对曰：“陛下富有天下，财帛不足忧，所虑者政令赏罚之不当。臣备位宰府，天灾如此，臣当罢免。”继上表待罪，帝乃降诏罪己，许中外封事言得失。后有言荣王宫火所延，非天灾，请置狱劾，当坐死者百余人。旦独请曰：“始火时，陛下已罪己诏天下，臣等皆上章待罪，今反归咎于人，何以示信？且火虽有迹，宁知非天谴耶？”当坐者皆免。
寇准数短旦，旦专称准。帝谓旦曰：“卿虽称其美，彼专谈卿恶。”旦曰：“理固当然。臣在相位久，政事缺失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。”帝以是愈贤旦。
（节选自《宋史·王旦传》）
对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）

A．旦幼沉默，好学有文沉默：沉稳文静

B．为朕致太平者，必斯人也致：达到，实现

C．一朝殆尽，诚可惜也殆：必将，一定

D．寇准数短旦，旦专称准短：揭短，说……坏话

对文中划线句子断句正确的一项是( )

A．太平兴国五年\进士及第\为大理评事\知平江县\迁殿中丞\通判郑州

B．太平兴国五年\进士及第为大理\评事知平江县\迁殿中丞\通判郑州

C．太平兴国五年\进士及第为大理评事\知平江县\迁殿中丞通判郑州

D．太平兴国五年\进士及第\为大理评事\知平江县迁殿中丞\通判郑州

对文章意思理解不正确的一项是（）

A．王旦小时候聪明好学，他的父亲认为他将来可以官至宰相。

B．真宗认为王旦贤达，可以帮助他实现创建太平盛世的美好愿望。

C．宫内放生火灾，王旦认为自己是宰相，天降如此灾殃，有责任，应当罢免。

D．皇帝班师回朝，王旦的子弟、亲属都赶到郊外去迎接王旦，他们突然听到背后有人大声赶马，吃惊地回头一看，竟然是王旦，这样把王旦接回了家。

将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）今反归咎于人，何以示信？
（2）帝以是愈贤旦。
（3）以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）
（4）越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》）

阅读下面的文言文，完成小题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮^①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝^②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏^③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：
臣以险衅……臣生当陨首，死当结草。（《陈情表》原文，省略）
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公^④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。
【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子。③游夏：孔子学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。
对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．可次齐桓次：等次	B．是知成败一也一：相同，一样
C．孔明言教何碎碎：琐碎	D．而朝廷无援援：依附于权贵，引为靠山

选出断句正确的一项（）
例句：出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也

A．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也

B．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也

C．出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也

D．出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也

下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。

B．“周门人方之游夏” “数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马” 等表现出李密有才干。

C．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。

D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。

翻译下列两句话
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳

A．不平心持正，反欲斗两主，观祸败	B．君为我呼入，吾得兄事之
C．大将军邓骘奇其才	D．左右欲刃相如

A．臣诚恐见欺于王而负赵	B．计未定，求人可使报秦者
C．古之人不余欺也	D．请奉命求救于孙将军