请回答下列人类衣食住行与化学相关的问题。
（1）衣：下列服装主要用合成材料制成的是_____________。（填标号）
| A．羊毛衫 | B．涤纶连衣裙 | C．腈纶运动衣 | D．纯棉T恤 |
（2）食：春暖花开，老师组织同学们到郊外野炊。活动中，同学们携带了鸡蛋、面条、西红柿等食物。
从同学们所带的食物中挑选出能为人体提供较多维生素的一种食物是 （填写所选食物的名称）。
（3）住：房屋装修后，不能立即入住。装修材料会释放出甲醛等有毒气体，甲醛会使人中毒的原因是 。
（4）行：喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，防锈的原理是 。
(13分)氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质。请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动。
Ⅰ：实验室制取氧气和二氧化碳。
（1）图中仪器的名称：a，b。
（2）用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式。要制得较纯净的氧气，应该选择装置收集。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可选择装置；向装置中加入药品前的一步实验操作是。该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气，其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是。
Ⅱ：用过氧化钠反应来制取氧气，是潜水员使用的供氧装置的原理。
【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物(生活中常见的盐)；过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠。
【设计装置】为验证过氧化钠（Na2O2）和CO2反应生成的气体，设计如下实验装置。
【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体，观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到Y、Z装置中有气泡出现。
【实验分析】
（4）Y中的溶液是；Z中浓硫酸的作用是。
（5）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是。
（6）反应结束后，可设计一个简单实验，验证X瓶中过氧化钠是否有剩余（除用二氧化碳验证外），其实验原理是(用化学方程式表示)。
Ⅰ.用化学用语表示：
（1）自然界最硬的物质 ； （2）碘酒中的溶剂 ；
（3）第13号元素形成的离子 ； （4）氧化铁中铁元素显+3价 ；
Ⅱ.利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（1）打开啤酒瓶塞，有泡沫溢出。这种现象说明气体溶解度与 有关；
（2）浓硫酸可用于干燥某些气体，是因为它具有 ；
（3）洗涤精去除餐具上油污的原理是 ；
（4）天然气可作为燃料是因为它具有 ；
（5）金属钠是一种化学性质非常活泼的金属。它能够与水发生剧烈反应，生成碱和一种可燃性气体，相关反应的化学方程式为 ，该反应属于 反应。
用熟石灰中和一定量的盐酸时，溶液的pH与加入的熟石灰质量的关系如图所示。熟石灰与盐酸反应的化学方程式为；当加入熟石灰mg时，溶液中的溶质为。若改用ng氢氧化钠与相同量盐酸反应，所得溶液的pH7(填“>"、“<"或“=”)。
下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：
（1）仪器a的名称是；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式_______________________；若用E装置收集氧气的适宜时刻是________；如果用此方法收集到的氧气比理论值小，原因可能_________；
（3）A装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_________，集满二氧化碳的集气瓶，应该 （填“正放”或“倒置”）在实验台上。
（4）硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4＝FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是( )→( G )→( )→( )。
化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题：
（1）请选Ca、O、C、H、Na五种元素中一种或几种元素写出符合下列要求的化学式各一个：
①常用于中和酸性土壤的碱是____ __；②天然气的主要成分是_______；
③食醋中含有的酸是________； ④侯氏制碱法中的“碱”是_____；
⑤实验室常用的燃料是_______； ⑥可用做干燥剂的氧化物是___。
（2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是____________________________
（3）铁粉能与空气中 ___________________反应而生锈，常用作食品包装袋中的双吸剂。
（4）配制10%的氯化钠溶液时，会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是__________
A．用量筒量取水时俯视读数 B．配制溶液的烧杯中残留少量蒸馏水
C．氯化钠晶体不纯 D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅