阅读下图：
（1）图一所反映的是 时期的人物与作品；图二反映的历史事件标志 的开始，并导致了 制度在本国建立起来。
（2）图三中的发明属于 时期的成果，这一时期产生了哪些交通工具？请谈谈这些工具对人类产生了哪些积极的影响？
（3）上述三幅图片反映出欧美这一时期历史阶段的总特征是什么？
读下列材料：……第16条，自由民藏匿宫廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。第45条，自由民以其田租与农人佃耕，并收取其田的佃金，而后阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物，则损失仅应归之农人。第96条，倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银，而无谷或银以还债，则彼得在证人之前将彼所有任何之物交还塔木卡，塔木卡不得拒绝，应接受之。
请回答：①分析各法律条文维护了什么人的利益？
②如何评价该文物的历史价值？
某班同学在学习了《“秦王扫六合”》后，自己设计了这样一张“诏书”。
（1）“诏书”展示了秦始皇为巩固统治而推行的一系列措施，请你将“诏书”方框中的序号部分补充完整。
① ② 丞相、太尉、御史大夫 ③ ④
⑤文字 ⑥ 焚书 ⑦长城 ⑧
（2）秦始皇自以为推行了这些措施后，他的江山就可以千世万世统治天下了。但是最终秦朝仅二世而亡。主要原因是什么？首先敲响秦朝覆亡丧钟的是哪次起义？
阅读下列材料：
材料一：卫鞅（即商鞅）曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商君列传》
（1）材料中“孝公”指哪国国君？商鞅这一理论属“百家争鸣”中哪家学派？
（2）商鞅变法的内容及其作用是什么？
了解圣人孔子
“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。结合所学知识，回答下列问题。
（1）歌词中提到的“孔夫子”生活在什么时期？
（2）他是哪一学派的创始人？
（3）其思想核心是什么？
（4）“孔夫子”不仅是一位伟大的思想家，更是一位伟大的教育家。请列举他的教育名言（至少二句。4分）
阅读下列材料，回答相关问题
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心衷。但见三泉下，金棺葬寒灰。”
——（李白《古风》）
材料二：
材料三：秦朝疆域图
问题一：材料中的“秦王”指的是谁？他完成扫六合的时间是哪一年？他扫六合之后建立的国家是一个什么性质的国家？
问题二：根据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？请写出材料二右图中秦的货币的名称
问题三：在材料三秦朝的疆域图中，我们可以看到万里长城。你知道它是为了抵御那个少数民族所修建的吗？在图中空白的地方填上它的起止点？为了征服南方，修建了沟通珠江和长江的一条运河，请你在地图上空白的地方填出来？