下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答：（1）图中③、⑤-优题课

植物侧芽的生长受生长素（ $I A A$ ）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹 $I A A$ 处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；
实验二：用 $^{14} C O_{2}$ 饲喂叶片，测定去顶 $8 h$ 时侧芽附近 $^{14} C$ 放射性强度和 $I A A$ 含量，见下右图。

（1） $I A A$ 是植物细胞之间传递的分子，顶芽合成的 $I A A$ 通过方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32 $h$ 时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是。
（3）实验二中， $^{14} C O_{2}$ 进入叶绿体后，首先能检测到含 $^{14} C$ 的有机物是，该物质被还原成糖类需要光反应提供。 $a 、 b$ 两组侧芽附近 $^{14} C$ 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物。
（4）综合两个实验的数据推测，去顶 $8 h$ 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的 $I A A$ 浓度关系为：Ⅰ组（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶 $8 h$ 时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：。

将苏云金杆菌 $B t$ 蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如下图所示（注：农杆菌中 $T i$ 质拉上只有 $T － D N A$ 片段能转移到植物细胞中）。

（1）过程①需用同种酶对含 $B t$ 基因的 $D N A 和 T i$ 质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用培养基。
（2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让进入棉花细胞；除尽农杆菌后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是。
（3）若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加以获得芽；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是。
（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是。种植转基因抗虫棉能减少的使用，以减轻环境污染。

进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的性。
（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。

①胃泌素通过运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有。
（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

步骤	实验条件	4小时胃液分泌量
1	假饲	+ + + + + + + + +
2	切除胃窦，再假饲	+
3	假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）	+ + + + + + + + +
4	只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲	+ + + +

（假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；"+"数量表示胃液分泌量多少）
①步骤2中胃液的分泌是调节的结果。
②步骤3的目的是。
③步骤4是为了确定在调节作用下的胃液分泌量。
④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中的作用效应更大；二者共同作用效应（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

回答下列有关遗传信息传递与表达的问题。
如图 $A$ 所示，质粒 $p Z H Z 9$ 上含有X抗生素抗性基因（ $X^{R}$ ）和Y抗生素抗性基因（ $Y^{R}$ ）。其中 $X^{R}$ 内部含有限制酶 $K a s I$ 识别序列， $Y^{R}$ 内部含有限制酶 $F s e I 、 H p a I I 、 N a e I 、 N g o M I V$ 识别序列，五种酶的识别序列如图 $B$ （▼表示切割位点），且这些识别序列在整个质粒上均仅有一处，目的基因内部不存在这些识别序列。
（1）若要将结构如图 $C$ 所示的目的基因直接插入到 $Y^{R}$ 内形成重组质粒 $p Z H Z 10$ ，则 $p Z H Z 9$ 需用限制酶切开。
（2）将上述切开的质粒溶液与目的基因溶液混合，加入 $D N A$ 连接酶连接后，进行大肠杆菌受体细胞导入操作。之后，受体细胞的类型（对两种抗生素表现出抗性R或敏感性 $S$ ）包含（多选）。

A．

$X^{R} 、 Y^{R}$

B．

$X^{R} 、 Y^{S}$

C．

$X^{S} 、 Y^{R}$

D．

$X^{S} 、 Y^{S}$

（3）若用 $K a s I 和 F s e I$ 联合酶切重组质粒 $p Z H Z$ 10（只含单个目的基因），则可能产生的酶切片段数为（多选）。
（4）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是。

A．

受精卵能使目的基因高效表达

B．

受精卵可发育成动物个体

C．

受精卵基因组更易接受DNA的插入

D．

受精卵尺寸较大，便于DNA导入操作

分析有关科学探究的资料，回答问题。
【研充背景】越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延长成年生物体的寿命。
【提出提问】日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关？
【形成假设】限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命。
【实验设计】为证明上述假设而设计的实验记录如表3所示。

（1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠。

A．	采取有性生殖
B．	与人类亲缘关系更近
C．	生命周期更长
D．	遗传学研究更系统深入

（2）在本研究中，若 $Y 3$ 是蛋白质，较合理的实验变量 $Y 1 和 Y 2$ 应设计为、。
【实施实验】对照组喂养正常食物（ $Y 0$ ），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检测参数Z）。
【数据处理】
（3）在如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是（多选）。

A．
B．
C．
D．

【实验扩展】
（4）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变量Y而言， $Y 4 和 Y 5$ 的合理选择是和（从下列项目中选择）。
基因工程蛋白产物蛋白质种类氨基酸种类多肽链长度
（5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法。该方法所用的 $C u$ ² ^＋试剂与多肽链中的肽键反应，形成色络合物。