赫鲁晓夫上台后，苏联开始对旧的经济模式进行修正，同时探索建设社会主义的新方法。阅读下列材料：
材料一 赫鲁晓夫面临着十分复杂的局面和艰巨的任务。正如苏联著名政论家费奥多尔·布尔拉茨基指出的，放在当时赫鲁晓夫面前的斯大林所留下的苏联是：“越来越贫困的、实际上半崩溃的农村、技术上落后的工业、最尖锐的住房短缺、居民生活的低水平、数百万人被关押在监狱和集中营、国家与外部各界的隔绝——所有这一切都要求有新的政策和彻底的变革。”
——［苏］尤里·阿法纳西耶夫编《别无选择》
材料二 鉴于许多重要农业部门的情况不佳，苏共中央全会认为必须刻不容缓地采取一系列重大的措施，把落后的农业部门、集体农庄、国营农场和地区提高到先进的水平，以保证整个社会主义农业的蓬勃发展。我们的任务是在最近两三年内充分地满足我国居民对各种食品的日益增长的需要，并保证轻工业和食品工业的原料供应。
——齐世荣《当代世界史资料选辑》第一分册
材料三 1962年，叶·利别尔曼在《真理报》发表了《计划·利润·奖金》一文，史称“利别尔曼建议”。他认为，“如果只把按品种的产量计划和交货期限计划下达到企业，就可以做到这一点。”“企业根据所接到的产量和品种的任务应当自己编制充分完整的计划，其中包括劳动生产率、工作人员数、工资、产品成本、积累、投资和新技术各个方面。” 为了能让企业在编制计划时能主动、积极、充分地挖掘企业的生产潜力，利别尔曼提出的基本办法是加强利润刺激，……采用这个办法的基本原则是：（1）“赢利率越高，奖金就越多”；（2）“企业自己编制的赢利计划越高，奖金也就越多。”
——陈之骅《苏联兴亡史纲》
请回答：
（1）据材料一，指出赫鲁晓夫上台后面临的经济问题有哪些？结合所学知识，分析这些问题产生的根源是什么？
（2）依据材料二并结合所学知识指出，为提高农民和农庄的生产积极性，赫鲁晓夫采取了哪些措施？
（3）据材料三并结合所学知识，概括“利别尔曼建议”与赫鲁晓夫改革的相同之处。试从理论和实践的视角分析“利别尔曼建议”对苏联社会主义建设的影响。
阅读下列材料：
材料一：党史研究专家李新在《国共关系七十年·序》中指出：在当代中国的政治舞台上，中国共产党和中国国民党是举足轻重的两个政党。从本世纪20年代以来，国共两党经历了两次合作……国共两党的关系在某种程度上左右了中国历史的进程，影响到中华民族的昌盛……
材料二：近代中国最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，最主要的问题是振兴中华民族，争取国家的独立、和平、富强、屹立于世界先进国家之列。这可以说是两党的共同的根本利益。
----唐培吉等著《两次国共合作史稿》
材料三：坚持“九二共识”，反对“台独”，谋求台海和平稳定，促进两岸关系发展，维护两岸同胞利益，是两党的共同主张。
----中国共产党总书记胡锦涛与中国国民党主席连战会谈新闻公报
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识回答,国共两党首次合作实现的标志是什么？合作实现后产生了什么影响？
（2）结合材料一及材料二回答,近代国共两党两次合作的目的有何不同？两次合作的建立有何共同依据？
（3）阅读材料三并结合有关知识回答,“九二共识”的主要内容是什么？目前祖国大陆提出的完成祖国统一大业的基本方针是什么？实现祖国统一的有利和不利因素分别有哪些
法律是统治阶级意志的体现，是建构和维护国家统治秩序的准绳。阅读下面中国不同时期的法律内容，回答下面问题。
材料一 秦律规定：“盗陟封，赎耐。”（即私自移动田界，要判处耐罪，可赎）。严禁对私有土地的侵犯。“盗”采别人桑叶不满一钱者，也要判处30天劳役。在《田律》、《徭律》、《仓律》、《公律》、《金布律》、《关布律》等律中，对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业活动都有明确的规定和限制，违反者处以严厉的刑罚。秦法对被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定，不得任意变更。
材料二中华民国之主权，属于全体国民……参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可弹劾之……。
——《中华民国临时约法》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识说明,《秦律》反映了秦朝封建法制的哪些特点?
（2）根据材料一、二并结合所学知识分析，《中国民国临时约法》比《秦律》有哪些进步?
丘吉尔说：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响了我们。”请阅读下列一组有关政治建筑的材料，并结合所学知识回答问题：
（1）根据图1、图2，英美两国国家机构构成分别是在什么历史背景下确立的？
（2）根据图1、图2，完成以下表格：
（3）图3所示的中国国家机构组织系统部分所体现的国家根本政治制度是什么？
（4）图中所示三种政治制度从确立方式上有怎样的相同点？
阅读下列材料：
材料一与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次演说
材料二农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
请回答：
(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的。
(2)根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化?
(3)材料三所反映的现象说明了什么?
(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的影响和实质。
阅读下列材料
材料一：
材料二：太和九年(485年)，孝文帝下均田令：十五岁以上男子授露田四十亩、桑田二十亩，妇女授露田二十亩。奴婢授田额与良民同。……所授之田，不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外，初授田男子另给桑田20亩，作为世业，身终不还，可传子别，不许买卖。……新附民户，每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业，授田后不准迁徙。
——王钟翰《中国民族史》
材料三：今介甫（王安石）为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……
——司马光《家传集》
请完成：
（1）材料一反映的是哪次改革的什么措施？这项改革措施对当时的社会发展进程产生了什么重大影响？
（2）根据材料二均田令的内容，结合所学知识，分析其历史意义？
（3）结合所学知识，列举材料三中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？（每项各举一条）