某生物兴趣小组的同学探究“生长激素是否对蝌蚪的生长发育有影响”，进行了如下探究过程：（每空2 分，共10 分）
(l）提出问题：生长激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
(2) 作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3）制定实脸方案：
A、取两个大小相同的玻瑞缸，分别贴上标签甲、乙；在甲缸中加人200ml池塘水，乙缸中加人200ml自来水；
B、在甲、乙缸中分别加人同时孵化出的蝌蚪各20只．并加人等量的蝌蚪饲料；
C、在甲缸中加人少量生长激素制剂，乙缸不加。
( 4 ）实施实脸．观察并记录蝌蚪生长发育情况．,
① 在上述实验方案中有一步骤不够严谨．请指出并改进．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
② 该实脸的实验变量是＿＿＿＿＿。
( 5）通过改进实脸，你认为顶期的实脸结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
( 6 ）根据预期的实验结果，得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。
小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：
| 试管编号 |
A |
B |
C |
| 馒头碎屑或块 |
适量碎屑 |
适量碎屑 |
适量馒头块 |
| 试管中的加入物 |
2ml唾液 |
2ml唾液 |
|
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入，与A号试管形成
。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验。实验结果是号试管中加入碘液后溶液不变蓝。
请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（ 4分）
（1）甲装置可以用来探究植物的。
（2）乙装置验证的是植物。
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是。
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生。
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：，此实验证明了；实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行作用而影响实验效果．
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的．
某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表：
装置种子数空气水温度实验结果
A 30充足适量 2℃ 0粒萌发
B 30充足适量 20℃ 28粒萌发
请回答下列问题；
（1）该实验要探究的问题是．
（2）请为该小组作出相应的假设．
（3）在这一实验中，变量是．
（4）该实验中，设置B装置的目的是作用．
下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
（1）该实验的变量是，号试管为实验组。
（2）D步骤加碘液后的实验现象是：1号试管； 2号试管。
（3）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的__________；②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在_____________中。