根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)图甲中针筒相当于 (填一种化学仪器名称)
(2)实验室制取二氧化碳时,发生装置可选用 (填编号),其反应的化学方程式为 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,其反应的化学方程式为 ;收集氧气的操作方法有 (填编号)。
(4)在查阅资料时,某小组的同学们得知氧化铁也可以作双氧水制取氧气的催化剂,他们联想到MnO2可作为双氧水制取氧气的催化剂,那么,氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢?请你一起参与探究,完成下列问题。
①写出双氧水用氧化铁作催化剂的反应的化学方程式:
②【分析与讨论】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时,他们在控制变量的问题上提出了不同的观点,你认为正确的是 。
A.双氧水的浓度一定相同 B.催化剂的质量一定相同
C.反应前双氧水的温度一定相同 D.反应容器的容积一定相同
【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。下表选取了部分实验数据:用足量不同浓度的双氧水制取相同体积O2所需的时间。
【实验结论】从上表中能得出哪些结论?(写出一点即可)
(5)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进,设计了如图(选用容积为45 mL的18×180 mm的试管作反应容器)所示的实验方案,收到了良好的效果。请你分析下面实验,回答下列有关问颢:
①写出试管中发生反应的化学方程式:
②上述实验的操作步骤如下:
A.点燃酒精灯;
B.撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹:
C.将少量红磷平装入试管中,将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处.并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管;
D.读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是____ (填序号)。
③实验中注射器活塞最终将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等中找出符合下列条件的粒子填空。
⑴能直接构成物质的是________________________。
⑵化学变化中的最小粒子是________________________。
⑶带正电荷的粒子是________________________。
⑷不带电的粒子是________________________。
2012年3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题:
(1)生理盐水中的溶质是 (填化学式)。
(2)下列洗涤方法中,利用乳化原理的是 ()
A.用食醋除水垢B.用稀盐酸除铜粉中的铁粉
C.用汽油清洗油渍D.用洗洁精清洗油污
(3)课外活动中,同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。游戏的规则为:用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物,并按序号和要求的基本反应类型循环,如上图a所示。仿照示例完成下列反应的化学方程式。
示例:①分解反应:电解水2H2O2H2↑+O2↑
②置换反应
③化合反应
(4)右图b是A、B、C三种物质(均不含结晶水)在水中的溶解度曲线。
①t1℃时,A、B、C三种物质中溶解度最大的是 ;
②t2℃时,将C物质的饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有 (填一种)。
人类社会的发展离不开能源。当今社会,人类利用的能源主要来自化石燃料。
(1)用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等,石油分馏的过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)为减少汽油的用量,人们将乙醇与汽油按一定比例混合即得到乙醇汽油来代替汽油。使用乙醇汽油的好处是除了可以节省石油资源外,还有(写一条) ,乙醇在氧气中完全燃烧的化学方程式为 。
(3)2011年5月,我国科考队在重测珠穆朗玛峰高度时,发现由于全球气温升高,珠峰冰川消融区面积不断扩大,大自然又一次发出警告:地球还在变暖!遏制温室效应已刻不容缓。研究表明:大气中的二氧化碳含量增大,是引起温室效应的重要原因。造成大气中二氧化碳的含量增大的主要原因是 。为了减缓温室效应,我们每个人都要从身边做起,请举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情 。
根据下图所示的①钠、镁、③铝、④钾四种原子结构示意图填空:
(1)在化学反应中,这四种原子一般较易 电子。这四种原子不能在同一周期的原因是 不同。
(2)这四种金属在溶液中的活动性由强到弱的顺序是 _____ _____(用符号表示)。
2012年5月10日伦敦奥运圣火在希腊奥林匹亚采集成功。请回答下列问题:
(1)采集圣火是在太阳光下将火炬伸向凹面镜,将其点燃。凹面镜在圣火采集中起到的作用为。火炬传递结束后,采用关闭燃气阀门的方法熄灭火炬,其中蕴含的灭火原理是。
(2)制造火炬使用的铝合金材料具有较好的抗腐蚀性,请用化学方程式表示其原因
;铁制品易生锈,日常生活中常用来防止铁制品生锈的方法是。(填一种方法)
(3)接送运动员的电动汽车充电时是将电能转化为能。