根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)图甲中针筒相当于 (填一种化学仪器名称)
(2)实验室制取二氧化碳时,发生装置可选用 (填编号),其反应的化学方程式为 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,其反应的化学方程式为 ;收集氧气的操作方法有 (填编号)。
(4)在查阅资料时,某小组的同学们得知氧化铁也可以作双氧水制取氧气的催化剂,他们联想到MnO2可作为双氧水制取氧气的催化剂,那么,氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢?请你一起参与探究,完成下列问题。
①写出双氧水用氧化铁作催化剂的反应的化学方程式:
②【分析与讨论】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时,他们在控制变量的问题上提出了不同的观点,你认为正确的是 。
A.双氧水的浓度一定相同 B.催化剂的质量一定相同
C.反应前双氧水的温度一定相同 D.反应容器的容积一定相同
【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。下表选取了部分实验数据:用足量不同浓度的双氧水制取相同体积O2所需的时间。
【实验结论】从上表中能得出哪些结论?(写出一点即可)
(5)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进,设计了如图(选用容积为45 mL的18×180 mm的试管作反应容器)所示的实验方案,收到了良好的效果。请你分析下面实验,回答下列有关问颢:
①写出试管中发生反应的化学方程式:
②上述实验的操作步骤如下:
A.点燃酒精灯;
B.撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹:
C.将少量红磷平装入试管中,将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处.并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管;
D.读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是____ (填序号)。
③实验中注射器活塞最终将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
用化学符号填空:
(1)铁元素;
(2)2个碳原子;
(3)氢离子;
(4)五氧化二磷;
乙烯(
)是一种可燃性气体。某同学用40%的乙烯利和氢氧化钠固体,在常温下反应制取乙烯并探究其爆炸极限(遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的混合气体,其中乙烯的体积分数范围,用
%-
%表示)。回答下列问题:
(1)下列仪器中,仪器
的名称是。为了得到平稳的乙烯气流,连接乙烯的发生装置,除了橡胶塞、导管外,还需要的仪器是(填字母)。
(2)用排水法收集乙烯时,判断集气瓶内的水已全部排出的依据是。
不能用排空气法收集乙烯的乙烯是。
(3)用溶剂均为
的集气瓶收集乙烯与空气的混合气体进行实验。步骤如下:
①先如图
表示,收集一瓶乙烯体积分数为50%的混合气体,点火不发生爆炸。
②再如图
所示,分别收集气体并点火,前者发生爆炸,后者不爆炸。结合步骤①,得出
%、
%的范围,其中
%的范围是:%-%。
③按照中值法继续探究,可得到更准确的爆炸极限数据。
(4)乙烯利溶液酸性较强,如果皮肤上不小心沾上它,应立即用大量的水冲洗,再涂上3%-5%的(填字母)。
A. |
氢氧化钠溶液 |
B. |
硼酸溶液 |
C. |
碳酸氢钠溶液 |
D. |
醋酸溶液 |
氯酸钾多用来制造火柴盒烟花等。工业上通过如下转化可制得氯酸钾晶体。
结合右下图的溶解度曲线,回答下列问题。
(1)副产品氢气的一种用途:。
(2)80℃的氯化钠溶液中,氯化钠与水的质量比为7:20,该溶液是(填"饱和"或"不饱和")溶液。
(3)10℃时,图中四种物质的饱和溶液,其中溶液的溶质质量分数最小。
(4)配平反应①的化学方程式:
(5)反应②的基本反应类型是,该反应能发生的原因是。
(6)生成过程中,溶液A可循环利用,其优点是(任写一点)。
多角度看物质,有助于加深对物质的认识。
是一种常见的盐,请回答:
(1)
溶液显酸性,其pH7(填"<"">"或"=")。
(2)
可以看成是中和反应的产物,其对应的酸为(填化学式,下同)、碱为。
(3)
作为反应物,写出一个符号
的化学方程式:。
(4)
作为催化剂,能加快过氧化氢的分解,其化学方程式:。
2015年1月起,国内重型柴油机普推国IV排放标准。减排的原理为:向反应罐内喷入车用尿素溶液,在一定条件下,尿素【
】先转化为
,
再与发动机排出的
等反应生成氮气和水。回答下列问题:
(1)尿素属于(填"有机物"或"无机物")。
(2)尿素的下列性质中,属于化学性质的是(填字母)。
A.无色晶体B.熔点132.7℃
C.易溶于水D.加热超过熔点即分解
(3)以尿素为主要原料制成的某些塑料是热固性塑料,该塑料(填"能"或"不能")用加热法修补。
(4)
与
在一定条件下反应的化学方程式为。
(5)过期的车用尿素溶液可用作氮肥。根据右图标签,该桶溶液(假设尿素没有损耗)能供给作物约Kg(填字母)氮元素。
A.1.5B.3.0 C.6.5
(6)喷入反应罐内的尿素溶液不能过多或过少。如果喷入过多,会造成。