文化经典
子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰，‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
——《论语·先进》下列选项中，对上面选段的理解不正确的一项是
| A．子张与子夏，一个张扬，一个内敛；一个做事常有过分之处，一个做事常有不及之处。孔子认为他们都不道。 |
| B．子路问孔子，听到了道理，能不能马上行动起来。孔子告诉他，要先请教父亲或兄长的意见，然后才能去行动。 |
| C．冉求向孔子问起了子路问的问题，却得到不同的答案，这使公西华纳闷，他认为孔子对不同的学生可能有偏心。 |
| D．孔子告诉公西华，冉求做事畏缩不前，所以要鼓励他前进；子路好勇逞强，所以要约束他，让他懂得后退。 |
请根据上面的选段，简要谈谈你对因材施教与中庸思想关系的理解。
请在下面两组名著阅读题中任选一组作答，若同时回答两组，只按第一组计分。
第一组：《三国演义》阅读题
（1）“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是（人名），他所“义释”的是（人名）。
（2）“诸葛亮三气周瑜”是《三国演义》中家喻户晓的故事，请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。
第二组：《红楼梦》阅读题
（1）《红楼梦》中有一首判词：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这首判词暗示了两个人物的命运，这两个人是（人名）。
（2）香菱是一个非常具有文学气质的女子，简述香菱学诗的主要情节。
阅读下面的材料，完成小题。
知言者，尽心知性，于凡天下之言，无不有以究极其理，而识其是非得失之所以然也。浩然，盛大流行之貌。气，即所谓体之充者。本自浩然，，失养故馁，惟孟子为善养之以复其初也。盖惟知言，则有以明夫道义，而于天下之事无所疑；养气，则有以配夫道义，而于天下事无所惧，此其所以当大任而不动心也。
⑴根据材料可以判断，朱熹这段话是对《孟子》中"我知言，我善养吾"一句的注释。
⑵从画线句中概括"知言"和"养气"的功能。
简答题
| 1． |
在《红楼梦》第四十回"史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令冶中，鸳鸯说："天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。冶鸳鸯她们要取笑的"女篾片冶指谁?请结合本回情节，归纳她的性格特征。 |
| 2． |
《边城》中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗。黄狗泅水而来，翠翠说："得了，你又不翻船，谁要你落水呢?冶翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活动? |
阅读下面《论语》选段，回答问题。
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（选自《论语·公冶长》）
下列各项中，对上面《论语》选段的理解，不正确的一项是（）
| A．孔子引导弟子颜渊、子路各自表达他们的志向，而孔子也抒发了自己的抱负，显现了他高尚的人格和宽宏的怀抱。 |
| B．师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺，有切磋，有请益，循循善诱，很自然地呈现出了孔门教与学的情景。 |
| C．在师生对话中，三人志愿不同，境界也有高下。子路性情豪爽，讲话鲁莽，只讲朋友义气，境界最为低下。 |
| D．相比之下，孔子的志向是希望老年人得到安养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，其关注的层面更为广阔，志向更加高尚。 |
阅读下面的材料，完成后面的题。
为人臣者怀仁义以事其君，为人子者怀仁义以事其父，为人弟者怀仁义以事其兄；是君臣父子兄弟，去利怀仁义以相接也。 （《孟子·告子下》）
君子之求利也略，其远害也早，其避辱也惧，其行道理也勇。 （《荀子·修身》）两则材料都表现了的义利观。
请谈谈你对“其行道理也勇”这句话的认识。