假设你是某中学高三(1)班的班长李华，你们全班同学在周末期间开展了“体验一天低碳生活”的活动。请你根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文短文，介绍同学们这一天的体验活动，向学校“英语园地”投稿。词数120词左右。内容要点如下：
1、根据图片内容记叙一天的活动；
2、简单地描述你的感受。
3、提示词：disposable chopsticks 一次性筷子
注意：开头已给出，但不计入总词数。
The students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day” at the weekend.
（十一）
近日你所在的学校开展了“为建设节约型社会献一计”主题活动，同学们提出了许多建议。请你根据以下要点，用英语写一篇短文向English Horizons杂志编辑部投稿：
有人建议
1.不浪费粮食和纸张
2.尽量不使用方便筷、塑料袋
3.毕业生将书赠给低年级同学循环使用
注意：1.不要逐字翻译，可适当增加细节；
2.词数：120字左右，开头已经为你写好，不计入总词数；
3.参考词汇：方便筷disposable chopsticks
Recently，there has been an activity of “doing your bit for an energy-saving society”in our school.
（十）
假设你叫李华。你的表哥王平在美国留学，今年春节没有回国。他在给你的邮件中提到他非常想家，想了解你们过春节的情况。请根据以下提示用英语给他写一封回信：
1．节俭过春节，做到“光盘”用餐；
2．减少燃放鞭炮，清洁空气；
3．希望介绍国外过春节的情况。
注意：1．词数120—150。
2．可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：节俭的：frugal；放鞭炮：set off firecrackers。
Dear cousin，
I'm glad to hear from you．
Yours,
Li Hua
（九）
假如你是高三学生李华，今年高考英语学科阅读量加大，而你的阅读能力较差，因此学习压力越来越大。请根据以下提示写信向你的前外教Mr．Johnson求助：
1．英语学习的困难以及增加阅读量给自己带来的困扰；
2．希望得到他的指导和帮助。
注意：1．词数：l20—l50，开头和结尾已给出，不计入总词数；
2．可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Mr．Johnson，
How are things going with you?
I’m writing to ask for your help
Yours,
Li Hua
（八）
假如你是李华，请代表全班同学给老师写一封信。内容要点如下：
1、课堂上您的微笑，给了我们信心（confidence）。
2、若您的课再生动、有趣些，我们会更喜欢您。
3、我们都很优秀，希望得到您更多的表扬。
4、请多给我们一些建议，少一些命令。
5、因为您工作一向很努力，所以，要学会休息，注意保重自己的身体。
注意：
1、以第一人称写；
2、词数：100左右；
3、开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
Dear teacher,
As your student, I would like to give you some suggestions on behalf of all my classmates．
Yours,
LiHua
（七）
请你给外籍教师David Hill写一封信，内容包括：
1你班计划于11月14日（星期五）下午4：00-5：30举行一场英语演讲比赛
2邀请他担任评委，并请他于当天下午3：45到达306教室；
3期待他能应邀前来，并为占用他的休息时间表达歉意。
注意：1词数不少于50；
2可适当增加细节，以使行文连贯；
3开头和结尾已给出，不计人总词数。
Dear Mr. Hill’
Kind Regards
Anthony Weston