斯蒂芬霍金在他的著作《大设计》一书中提出：“宇宙创造过程中，上帝没有位置……没有必要借助上帝来为宇宙按下启动键”。从世界观上看，与该观点一致的有
①康德：人是万物的尺度
②赫拉克拉特：世界是由一团活火组成的
③泰勒斯：世界由水构成
④朱熹：理生万物，理主动静
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
“商品-货币”被马克思称为“商品的惊险跳跃，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品生产者”。这段话表明（）
| A．所有的商品生产必须表现为一定数量的货币 |
| B．商品生产者关心的是商品的使用价值，商品如果卖不出去，使用价值就白费了 |
| C．商品生产者关心的是用商品换回货币，如果商品不能成功交换，商品生产者就可能亏本甚至破产 |
| D．只有商品变为货币，才能实现商品的使用价值 |
“货币没有臭味，无论从哪里来，一方面，它代表已经卖掉的东西，另一方面，它代表可以买到的东西。”对上述材料理解错误的是（）
| A．货币具有价值尺度功能 | B．货币具有支付手段功能 |
| C．商品和货币是一对孪生兄弟 | D．货币是物质财富的代表 |
《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。《教育规划纲要》提出：依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。这有利于
①维护广大教师的合法权益②使劳动者享有取得报酬的权利
③实现社会公平正义④构建和谐稳定的劳动关系
| A．①② | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
2010年4月6日，全党深入学习实践科学发展观活动总结大会在北京召开。据此回答下列各题。胡锦涛在总结大会上指出，深入学习实践科学发展观对加强和改进新形势下党的建设，不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的意义。这说明
| A．文化是人类全部精神活动及其产品 |
| B．文化是人类社会特有的现象 |
| C．人们的精神活动离不开物质活动 |
| D．文化作为一种精神力量能够转化为物质力量 |
要深入贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，这是因为
| A．认识具有反复性、无限性 | B．实践是认识的目的和归宿 |
| C．实践是认识的来源和动力 | D．真理既有客观性又有主观性 |
纪念圆明园罹难150周年筹委会表示，2010年10月18日将邀多国嘉宾出席纪念圆明园罹难150周年纪念活动，一同纪念和保护这一人类共同的文化遗产。纪念和保护文化遗产，主要是因为
①文化遗产是一个国家民族文化的集中展示
②文化遗产对展现世界文化的多样性和研究人类文明演进具有独特作用
③它能够传承和弘扬民族文化，增强民族的自豪感和凝聚力
④要开发其经济价值，促进旅游经济的发展
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．①②③④ |