阅读下列文言文，完成下面题目上。
唐雎不辱使命（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”解释下列加划线词。
①以头抢地耳（ ） ②仓鹰击于殿上（ ） ③秦王色挠，长跪而谢之（ ）（ ）翻译下面文言语句。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：_____________________________________________________________ __
外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
与臣而将四矣。 _______________________________________ _用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
___________________________________________________________________________列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
___________________________________________________________________________
阅读下面的文章，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。用“/”给句子划分朗读停顿节奏（只停顿一处）
不知口体之奉不若人也。解释下面划线的字词。
①持汤沃灌②以是人多以书假余，
③烨然④俟其欣悦本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？请用简洁的语言概括
文中多次运用对比手法，试举一例并说说其作用。
请结合现实和本文，谈谈当代中学生应该怎样对待学习。
阅读下面一段文言文，完成文后题目。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?解释下列划线词。
①先生不知何许人也（）②造饮辄尽（）
③箪瓢屡空（）④衔觞赋诗（）翻译下面的句子。
①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
②每有会意，便欣然忘食。五柳先生有哪些志趣？请用文中语句回答。(3分)
（1） （2） (3)
阅读《爱莲说》，完成下面题目。（ 14分 ）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!解释下列划线的词
⑴、陶后鲜有闻（）⑵、濯清涟而不妖（）
⑶、可远观而不可亵玩焉（）⑷宜乎众矣（）翻译下列句子
⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑵、莲之爱，同予者何人？作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为重庆市推荐一种花为市花，并说明理由。
阅读下面两个文言语段，完成1～4题。
【甲】于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"
王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击①。文侯问于群臣曰："我何如主②？"皆曰："仁君。"任座③曰："君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？"文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰："仁君。"文侯曰："何以知之？"对曰："臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。"文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（选自《资治通鉴》）
注：①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座：人名，魏国大臣。④趋：快走。
| 1． |
解释选文中划线的字词。 （1）臣诚知不如徐公美（2）面刺寡人之过者 （3）不以封君之弟（4）使翟璜召任座而反之 |
| 2． |
用"/"给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。 （1）今 齐 地 方 千 里（2）文 侯 问 于 群 臣（曰） |
| 3． |
把下面句子译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）向者任座之言直，臣是以知之。 |
| 4． |
邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。 （1）方式相同处： （2）方式不同处：； （3）规劝结果：； |
阅读下列文言语段，完成1～4题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
上谓侍臣曰："治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。"魏征曰："内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。"
| 1． |
解释下列句中划线的词 （1）傅说举于版筑之间（2）征于色发于声而后喻 （3）入则无法家拂士（4）诚自古所希 |
| 2． |
下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（）
|
| 3． |
用现代汉语翻译下面的句子 （1）所以动心忍性，曾益其所不能 （2）然后知生于忧患而死于安乐也 （3）治国如治病，病虽愈，尤宜将护 |
| 4． |
甲文探讨了和两个问题，论述了"生于忧患死于安乐"的道理；乙文表达的主要观点是。 |