在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，滑动变阻器的最大阻值为10Ω。
（1）为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则（ ） ．
| A．只能选择4.5V的电池组 | B．只能选择6V的电池组 |
| C．两电池组均可选用 | D．须将其变成10. 5 V的电池组使用 |
（2）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉，且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大）。
（3）移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图丙所示，其值为 A，小灯泡的额定功率为 W。
（4）小明的同学小惠在借助上述实验器材完成实验时，不小心将电流表损坏，由于没有多余的电流表更换，老师取走电流表，并拿来一个电阻箱代替滑动变阻器接在原电路中。
①闭合开关后，发现灯泡不发光，电压表的示数等于电源电压，则故障的原因可能是灯泡 （短路/断路）；
②排除故障后，当小灯泡在额定电压下工作时，电阻箱接入电路的阻值为R0，则计算小灯泡额定功率的表达式为 。（电源电压恒定不变）
在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：
| 钩码重（N） |
弹簧测力计读数（N） |
钩码移动的距离（m） |
弹簧测力计移动的距离（m） |
有用功（J） |
总功（J） |
机械效率 |
| 3 |
1.2 |
0.1 |
0.3 |
（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；
（2）在下边方框中画出滑轮组及绕法；
（3）实验时，应使弹簧测力计做 运动。小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比 （填“偏小”、“偏大”或“相等”）。
小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如右图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：
| 斜面 倾斜角θ |
小车重G/N |
斜面高 h/m |
斜面长 |
拉力 F/N |
有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械效率η |
| 12° |
5 |
0.2 |
1 |
2.1 |
2.1 |
48% |
|
| 30° |
5 |
0.5 |
1 |
3.6 |
2.5 |
69% |
|
| 45° |
5 |
0.7 |
1 |
4.3 |
3.5 |
4.3 |
⑴请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据。
⑵分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越 ，斜面越省力，斜面的机械效率越 。
⑶实验过程中拉力的方向应与斜面 。
⑷若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持 不变，斜面的光滑程度不变，只改变 ,这种研究问题的方法我们称之为 法。
在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路，其中小明同学设计的电路如图甲所示。R0为已知阻值的电阻，当s1闭合s2断开时，电流表读数为I；当s1、s2都闭合时，电流表读数为I1。
⑴请你写出小明同学测Rx的表达式。Rx= 。
⑵小红设计了不同于小明同学设计的测量电路，如图乙所示。请你将图丙中的器材按图乙电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大。
⑶比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点 。
小明想研究影响滑动摩擦力大小的因素
器材：
| A．弹簧测力计 |
| B．长木板 |
| C．长方体木块 |
| D．正方体木块 |
E.棉布
F.毛巾
G.钩码
图乙
（1）如图甲，用弹簧测力计 拉动木块，才能测得摩擦力大小。
（2）小明想研究滑动摩擦力与压力大小的关系，小军应选用的器材是 。（填代码，下同）
（3）小明同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关，他应选用的器材是 。
（4）小明同学认为图甲实验中很难做到匀速拉动木块，误差较大，聪明的小明又设计了图乙实验，在小明的设计中，什么时候读出的弹簧测力计的读数才是摩擦力的大小？
答：
（5）小明用图乙测量摩擦力大小，若没做到匀速拉动长木板，对实验结果是否有影响？ （填“有影响”或“没影响”）
如图是小明探究平面镜成像特点的实验装置，A.C是两只相同的蜡烛，刻度尺与玻璃板垂直(请补上刻度尺），试回答下列问题：
（1）该实验应在较 的环境中（填亮或暗）
（2）用玻璃板代替平面镜的好处是
（3）放直尺的作用是
（4）取两只相同蜡烛的好处是
（5）若无论怎样移动C蜡烛，也不能与A蜡烛的像完全重合，最可能的原因是