下列说法不正确的一项（ ）
| A．海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。在他的小说中塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。 |
| B．弗吉尼亚·伍尔芙，英国现代著名女小说家、评论家和散文作者。她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位。 |
| C．雨果，法国文学巨匠，十九世纪现实主义文学的旗手，其代表作是《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《红与黑》等长篇小说。 |
| D．马克西姆·高尔基，前苏联无产阶级伟大作家。其作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》等。列宁称他“无产阶级艺术的最杰出代表”，称《母亲》是部“非常及时的书”。 |
下列各句中有错别字的一组是（）
| A．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 |
| B．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 |
| C．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 |
| D．廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。 |
下列各组词语中，每组划线字读音都不相同的一项是（）
| A．酒馔/撰写央浼/分娩期唠叨/叨陪鲤对数数然/数见不鲜 |
| B．书脊/贫瘠祚薄/小作坊抢攻/呼天抢地顶呱呱/呱呱坠地 |
| C．迤逦/逶迤岑寂/汗涔涔薄荷/薄利多销恶作剧/深恶痛绝 |
| D．桎梏/窒息闷热/焖瓜菜遭殃/怏怏不乐翘辫子/翘首以待 |
下列各句中，没有语病的一项是
| A．一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管他走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。 |
| B．我们中学生应该有远大的志向、开阔的心胸，就是和自己生活观点不同的同学也应该坦诚相待。 |
| C．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，这种素养不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。 |
| D．在北京参加全国人代会的代表们说：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。 |
下列划线词语的解释，有错误的一项是
| A．绍重黎之后，使复典之（掌管） 皇览揆余初度兮（思量） |
| B．会使辙交驰（恰逢） 故述往事，思来者（思念） |
| C．禹为人敏给克勤（能够） 二世使使者斩以徇（示众） |
| D．被之空言而不敢辞（遭受） |
广暂腾而上胡儿马（霎时）
下列词语，字形全正确的一项是
| A．蹒跚咆哮脉膊峨冠博带玲珑剔透 |
| B．对峙抛描抱歉震耳欲聋荒诞不经 |
| C．倒霉赊帐跋涉毋庸置疑浮想连翩 |
| D．沧桑坐落枷锁满目疮痍促膝谈心 |