阅读材料，回答问题。
材料一 漫画
第二天到学校后，李铭因为上课打瞌睡，被老师批评了，李铭心想：“老师对我就是有意见，他越批评我，我就越是不听他的。”
材料二 李占彬，出生后两个月因急性肺炎救治不当，患上脑瘫，丧失了独立行走的能力。然而他一直怀揣着自己的文学梦想。“写作是儿子的梦想，他不能走我就背着他走，为了他的梦想，我会一直背着他走下去。”多年来李贵就是儿子的腿，为实现儿子的文学梦想四处奔走。近期，李占彬的自传《寻》获得全国优秀奖，被多家杂志及网络刊登。
（1）李铭心理很清楚自己错了但就是不愿承认这反映了什么心理？如果任其发展会导致怎样的结果？
（2）李铭应该如何正确对待老师的批评？
（3）“父母的背，托起脑瘫青年的文学梦！”很多人感动于这深深的父母之爱，请你结合两则材料谈谈我们应该以怎样的实际行动报答父母之爱？
小学毕业后，小洋兴高采烈地来到初中学习。不久，他发现初中学习变化很大。学习科目多，作业多，老师讲课节奏快……于是，他改变了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的方法和策略，开始慢慢到适应了中学学习生活。
1、为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯？
2、进入初中后，你认为怎样才能提高学习成绩，学会自主学习？
3、请你结合自己的实际情况为你的初中学习制定一个切实可行的学习计划。
材料一：一次，列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要让路，列宁抢先让路并说：“你端着水，理应先上。”让服务员大为感动。
材料二：某人到楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，某人开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回的说：“笔直走。”这时，某人转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果某人不谢他，他就可能让某人一直走下去。
阅读材料，回答问题：
（1）以上两则材料共同说明了什么道理？
（2）在人际交往中，讲究礼貌应具体表现在哪些方面？
（3）不讲文明礼貌可能有哪些危害？
著名作家巴金在一篇文章中写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”
（1）生命诚可贵，每个人都应珍惜生命，但是这仅有一次的生命却还有许多人把它白白浪费。请你列举出现实生活中不珍爱生命的行为。（试举两例）
例一：
例二：
（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。请你思考：如何才能使我们的生命更有价值、更有意义？
（3）巴金说：生命的意义在于奉献而不在于享受……只有这样，我们的生命才会开花结果。
我说：
文化之旅
材料一：杰克是刚来华不久的美国留学生，有一天他在学校散步，迎面走来一个中国学生，向他问候：“你吃饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一个中国同学，又问他：“你吃饭了吗？”杰克有点疑惑，继续散步，再碰到一个中国同学，还是问他：“你吃饭了吗？”这时杰克不解地说：“你们为什么老是问我吃饭没有？”我有钱吃饭。”
材料二：最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David,很快小刚就和他交上了朋友。David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，经常向小刚学习中国文化，同时把英国文化介绍给小刚。
请结合材料运用所学的知识回答：
（1）杰克的困惑是由什么原因造成的？对此我们应该持何态度？
（2）假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪些传统文化？（至少2个方面）
（3）假如你被选为中国文化大使，那么你将如何做一名友好往来的使者？
尊师敬师
在5.12汶川地震发生的一瞬间，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂，趴在课桌上，身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦，灰尘，树木纷纷坠落到他的头上，手上，背上，热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他用自已51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。5月16日，谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记张春贤不赞誉他为“英雄不死，精神千秋”！
阅读材料，回答问题。
（1）打开记忆闸门，写出一件老师关爱你的事。
（2）在师生交往中，难免会有不和谐的音符，比如与老师的意见产生分歧等。该如何建立融洽的师生关系呢？(9分)
（3）毕业在即，为答谢师恩，请在感恩卡上写下你的祝福。