下图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2是图1的局部放大图，1-5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图。图4是图3的局部放大图，6-9代表不同的液体。请据图回答问题：
（1）刺激迷走神经，能促进胰腺的外分泌部分泌胰液。当神经冲动到达图2中的突触小体时，结构2中的 （物质名称）将会被释放到突触间隙中。该物质与结构5上的 （结构名称）结合后，使得结构5对Na离子的通透性增强，导致兴奋部位的膜电位表现为 。
（2）图3中能产生胰岛素的是 细胞。胰岛素的主要作用是能促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、 ，从而使血糖水平降低。
（3）有人患上了胰腺癌，这与免疫系统的__________________功能的下降有关。胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的 （基因名称）发生了突变。
（4）请用数字和箭头表示图4中6～9四种不同液体之间的物质交换关系：__________________。
幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：
（l）幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是（填序号）；二者的主要区别在于幽门螺杆菌。
（2）沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦粘膜则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是。
（3）为了进一步探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌（简称W菌）的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A．方法步骤：
a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b．设置对照:。
c．接种幽门螺杆菌：。
d．培养观察：。
B．实验结果：。
下图为一果蝇体细胞染色体组成图，请据图分析。
（1）按“染色体功能”可将图中染色体分成常染色体和性染色体2组，其中常染色体包括，性染色体包括。
（2）按“同源染色体在一组而非同源染色体不在一组”可将图中染色体分成组，每组包括条染色体。
（3）按“非同源染色体在一组而同源染色体不在一组”可将图中染色体分成组，每组包括条染色体。
（4）若该细胞进行减数分裂，则在减数第一次分裂联会期，细胞中染色体会自动分成
组，其中每一组染色体合起来称之为一个；在减数第一次分裂后期，细胞中染色体会自动分成组，其中每一组染色体合起来称之为一个。
阅读下列资料，回答下列问题：
2009年12月1号是第22个世界艾滋病日，今年联合国将世界艾滋病日的主题确定为：“普遍可及和人权”，意在强调实现艾滋病预防、治疗、关怀和支持的普遍可及是保护人权的当务之急。艾滋病的病原体是艾滋病病毒，其寄生在感染者的体液和器官组织内，感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的情况下含艾滋病病毒很少，没有传染性。艾滋病的医学名称是。英文缩写为。艾滋病病毒的医学名称为，英文缩写为。
下列哪项不是艾滋病的传播途径（）
| A．性传播 | B．母婴垂直传播 | C．血制品、器官移植和污染的注射器 | D．蚊虫叮咬 |
如果某人被证实为艾滋病病毒感染者，他（她）应当怎样做（）
| A．辞掉工作，避免社会活动 | B．隐瞒艾滋病病毒的事实，不告诉任何人 |
| C．定期就医，遵从医嘱 | D．避免一切体育锻炼，卧床休息 |
以下关于艾滋病的叙述，错误的是（）
①艾滋病患者出现病症的直接原因是其它病原体感染
②艾滋病病毒攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞
③艾滋病病毒侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期艾滋病病毒复制能力较弱
④感染艾滋病病毒的人称为艾滋病患者，应尽快治疗
⑤目前还没有根治艾滋病的特效药
| A．②③⑤ | B．①④⑤ | C．②③④ | D．①②③ |
果蝇易饲养，繁殖快，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。从1909年开始，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。他偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。根据以上资料回答下列问题：
（1）这只白眼雄果蝇最可能来源于，受基因控制，其染色体组成可表示为。
（2）研究表明：果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。所不同的是白眼性状的表现，总是与性别相联系。请你用发现的白眼雄果蝇与正常雌果蝇为材料，通过遗传学实验来说明解释这一现象（用遗传图解及必要的文字回答）。（相关基因用W和w表示）
（3）如果想进一步证明设想，可采用的方法验证。
如图所示为在培养金黄色葡萄球菌时，培养基上污染了青霉后发生的现象：在青霉（图中央的大斑点）周围的金黄色葡萄球菌（图中的小斑点）绝大多数都被杀死了，但也出现了一个金黄色葡萄球菌的菌落。请分析回答下列问题：
⑴金黄色葡萄球菌与青霉菌的结构上的根本区别是________。
⑵在青霉的周围仍出现了一个金黄色葡萄球菌菌落，其根本原因是部分金黄色葡萄球菌发生突变产生了抗药性基因。那么抗青霉素基因是在拟核中还是在质粒中，实验室提供金黄色葡萄球菌的两个品系：普通品系和抗青霉素品系，基本培养基、青霉素，及其他实验条件，请完成下面的一个实验设计，探究抗青霉素基因的位置。
实验步骤：
①取普通品系和抗青霉素品系的金黄色葡萄球菌，分别将其吸取拟核，并将普通品系拟核置于去核的抗青霉素品系细胞质中，制备组合细菌A;将，制备组合细菌B。分别将A、B组合菌扩大培养。
②。
③观察比较A、B组合菌在青霉素培养基上的生长状况。
写出两种可能的结果，并得出相应的结论
结果1 ______________________________________________________________。
结论1 ______________________________________________________________。
结果2 ______________________________________________________________。
结论2 ______________________________________________________________。