(16分)为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和____________ ,在____________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率 。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是 。
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 增加，原因是叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ，则支持上述推测。
细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题：
（1）图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有（填序号）。
（2）用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后，呈绿色的部位主要是(填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是不同。
（3）神经细胞（即神经元）是神经系统结构和功能的基本单位，其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的形成突触；兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的功能；某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是。
（4）细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题， 设计了如下实验步骤：
a.培养洋葱根尖至5cm；
b.切取根尖2～3 mm，并对其进行解离、漂洗和染色；
c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非常快，可起到立竿见影的效果），然后在相差显微镜（能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构）下观察染色体的运动情况。
请写出该同学的实验假设：。
该实验有两个明显错误：一是；二是。
大豆的花色由一对等位基因控制，请分析表中大豆花色的3个遗传实验，并回答相关问题。
| 组合 |
亲本性 状表现 |
F1的性状表现和植株数目 |
|
| 紫花 |
白花 |
||
| 紫花×白花 |
405 |
411 |
|
| 紫花×白花 |
807 |
0 |
|
| 紫花×紫花 |
1240 |
413 |
（1）通过表中数据可判断花为显性性状，能判断出显性花色类型的组合是（填组合序号）。
（2）写出各组合中两个亲本的基因组成（等位基因用B和b表示，且B对b为显性）：
①；②；③。
（3）表示测交实验的一组是（填组合序号）；表示性状分离的一组是（填组合序号）。
（4）组合③中，子代的所有个体中，纯合子所占的比率约为_________。
（5）在方框内写出组合①的遗传图解
禽流感是由禽流感病毒(一种非逆转录RNA病毒)引起的急性传染病，能感染人类。研究者针对禽流感病毒进行了相关研究。请回答下列问题：
（1）禽流感病毒遗传物质的基本组成单位有种。对禽流感病毒的基因测序时，主要工作目标是测定禽流感病毒。
（2）病毒除感染家禽外，还能感染其他哺乳动物，说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的，体现了细胞膜具有的功能。在被感染的细胞中，通过RNA复制与过程合成病毒蛋白，从而产生子代病毒，机体被感染细胞的清除可通过免疫实现。
（3）某男子感染了禽流感病毒并已产生相应抗体，无明显病症，但这并不能保证他短期内再次感染时不会成为禽流感患者，理由是。
下图表示人体神经元模式图，请回答：
（1）若刺激A点，图中电流计B将偏转次。受刺激时膜电位的电位变化是。
（2）图中D所处的内环境是，C是下一个神经元的，兴奋不能从C传到D的原因是。
（3）若抑制该神经元的呼吸作用，发现在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息电位，说明带电离子通过细胞膜的方式是。
某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下： 
（1）由上表可知此实验的目的是探究___________________________。
（2）从表中数据能否确认0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？请说明理由。
_________________。。
（3）萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，请写出生长素类似物在农业生产中的另外两个方面的应用：________________；_________________。