小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的l0只鼠妇放入纸盒中央。③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？请分析回答下列问题：
小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是？
（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此小东能得出的结论是？
（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小东没有采纳小明的建议．你认为小东做的对吗？为什么？
（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？
（5）实验结束后，应怎样处理鼠妇？
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌；③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌。如图所示，试问：
（1）在这个实验中，探究两组变量，要使①和②以“唾液”为变量形成对照实验，2号试管放入的物质A为______________；要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量形成对照实验，3号试管放入的物质B为____________________。（2）若将3支试管都放入37 ℃ 左右温水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是。
如下图所示，A袋中装有空气和菠菜，B袋中只装有空气，它们均放在暗处30小时左右，然后分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中。请分析回答：
（1）通入A袋中气体的石灰水中_________（填“有”或“没有”）白色的沉淀。
（2）通入B袋中气体的石灰水中_________（填“有”或“没有”）白色的沉淀。
（3）根据以上现象可知，_________袋中产生了较多的二氧化碳。
（4）B袋对于A袋来说起_______________________作用。
（5）这个实验说明了________
某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况。
| 青菜幼苗 |
①号 |
②号 |
③号 |
④号 |
| 环境条件 |
光照充足，适量浇水 |
遮光，适量浇水 |
光照充足，不浇水 |
光照充足，大量浇水 |
请进一步探究，并思考下列问题：
（1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择（填序号）青菜幼苗进行比较，其中试验变量是，起对照作用的是号青菜幼苗。
（2）当探究水分对植物生存的影响时，可选择（填序号）青菜幼苗进行比较，其中试验变量是，起对照作用的是号青菜幼苗。
探究实验：
在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹后羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科。菜青虫是危害十字花科的重要害虫。这一行为是先天性行为吗？请根据上述材料，回答问题：
（1）你作出的假设是菜青虫吃十字花科植物的叶是行为。
（2）你制定实验计划时，首先要考虑选用的菜青虫是成虫、幼虫还是即将孵化的菜青虫卵？应选。
（3）准备材料：甲组是将某种十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上，作
为组；乙组则将非十字花科植物的叶榨取其汁液也涂抹在大小与甲组相同的另一张滤纸上，作为组。
（4） 将饥饿2天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多。实验结果：菜青虫将更多的爬向组。
设计探究实验
题目：光对鼠妇生活的影响
提出问题：。
作出假设：。
制定计划：
（1）本实验中的变量是。在设计实验时，给鼠妇提供了和两种环境，观察鼠妇对环境的选择。
（2）实验组是；对照组是。
（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次处和处的鼠妇数目，统计10次。计算统计数目的数和数。
得出结论：。