为了探究食品上滋生微生物的某些条件,将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间,冷却,取澄清的猪肉汁进行如下实验:
步骤一:将等量的猪肉汁分别加入标有A.B.C的三只锥形瓶中。静置1小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口。
步骤二:把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内,冷藏室的温度为6℃。
步骤三:把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤四:把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时
室温是25℃。
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察,结果记录在右表内(观察不到微生物,用“-”表示;观察到有微生物,用“+”表示;微生物较多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。
请回答下列问题:
| 锥形瓶 | 
   观察结果 | 
  
| A | 
   + | 
  
| B | 
   + + + | 
  
| C | 
   - | 
  
 
(1)比较步骤三、四,你认为实验中的变量是       。(填选项字母)
A.温度    B.水分    C.是否有活的微生物   
(2)通过A.B两只锥形瓶的实验及现象,可以得出的结论是                                        。
(3)根据以上实验,请你写出一条日常生活中保存食品的方法           。
下表为"探究玉米种子萌发的环境条件"的实验设计及结果:
| 培养皿 编号  | 
   种子 个数  | 
   种子所处的环境 (其他外界条件均适宜并相同)  | 
   实验结果 | 
  
| l | 
   20 | 
   培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃ | 
   种子萌发 | 
  
| 2 | 
   20 | 
   培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃ | 
   种子不萌发 | 
  
| 3 | 
   20 | 
   培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃ | 
   种子不萌发 | 
  
(1)该同学设计的实验可以说明,是影响种子萌发的环境条件。
  (2)若探究光照对该种子的萌发有无影响.请完成下列实验方案设计:
  第一步:取1号和2号培养皿,底部垫上浸湿的滤纸,。
  第二步:,2号放在黑暗的地方,并将它们置于25℃的环境中。
  第三步:观察并记录种子的萌发情况。
  (3)有同学将玉米换成大米做上述实验.结果都没有萌发.原因是缺少。
  (4)玉米种子萌发过程中,种子中的将发育成幼苗,为种子萌发提供营养的是。
某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心律的影响”,进行了下列实验。
 材料和条件:
 15℃的室温条件下,用10只大小一致、10秒内水蚤跳动范围在30~36次之间的成年水蚤,做了A、B两组实验,观察水蚤10秒内心跳次数;四份等量的香烟烟丝中分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水浸泡1天的浸出液。
 实验方法:
 ①A组:每只水蚤先放在清水中计数,重复3次。
 ②B组:将A组的水蚤分别移入20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水的烟丝浸出液,同样重复3次。
 ③处理数据:分别计算出A、B两组实验数据的平均值,将得到的数据绘成如上曲线图。
 分析回答:
 (1)根据曲线,我们可知烟草浸出液对水蚤心率具有作用,浓度越高,则。
 (2)设置A 的作用是,在A、B实验过程中,要求相同的室温条件、大小一致的水蚤、等量的香烟烟丝等这些条件,这样做的目的是。
 (3)通过这个实验,我们可以认识到烟草对生物体是有影响的。请你用所学到的知识分析吸烟对健康的危害:
生物学家曾作过这样的实验:把章鱼放入大鱼缸内,中间放一玻璃板,将鱼缸分隔成两部分,其高度低于玻璃缸,使章鱼能从鱼缸一侧跃入到另一侧,将小虾放入远离章鱼的那一侧,当章鱼看见食物时,它只是直扑玻璃板,在玻璃板上乱碰乱撞,不会绕过玻璃板去捉小虾。多次碰撞之后,最后才能绕过障碍物捉到小虾。在使狗和猴子越过障碍物取得食物的实验中,可以看到狗较快地学会绕道而获得食物,并且猴子只一次就学会绕道获取食物。
 (1)上述实验中,章鱼和虾分别属于动物和动物,章鱼越过障碍物而获取食物,属于行为。
 (2)上述实验证明,动物越,越复杂,越能利用经验来解决生活中的问题,大大增强了适应各种环境的能力。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意,遂大声喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来许多蚂蚁,顶羽不知是计,中计身亡。(共3分)
 ⑴蚂蚁能够按照人设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢
 ⑵蚂蚁之间靠传递信息。
 ⑶一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的行为特征的动物。
探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,将馒头进行了三种处理:①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
 ⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取两组作实验对照。
 ⑵以“唾液”为变量时,应选取两组作实验对照。
 ⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液后,号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了。
 ⑷在制定这项探究计划时,有同学提出:除以上3种处理外还要进行第4种处理,就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗?
 答:(选填“是”或“不是”)